当前基层央行青年马克思主义教育存在的问题及对策建议思考.docxVIP

当前基层央行青年马克思主义教育存在 的问题及对策建议思考 人民银行作为国家实施宏观经济调控的主要职能部门，其工作性质不同于一般性企业，对于员工的思想作风、工作作风、班子队伍建设、团结协作精神、工作实绩等方面均有较高要求。对于基层央行的青年员工，在实施思想政治教育过程中应注重马克思主义者的教育和培养，以此来不断夯实青年员工的思想基础，强化政治责任，促使其正确履行自身职责。 一、基层央行青年马克思主义教育的必要性分析 我党一贯高度重视青年马克思主义者的教育和培养工作，从“把思想政治教育放在首位，树立正确坚定的政治立场”到“青年要做四有新人”到“青年教育应达到四个统一”到“以人为本”再到习近平总书记的“青年特质论、责任论和教育论”，无不体现了青年的社会价值和历史地位。具体到基层央行，对青年进行马克思主义教育具有以下必要性： （一）是履行共青团职责的应有之义 “青年只有组织起来才有力量，把青年吸引到各种先进组织之中，是无产阶级政党争取革命胜利的一项重要任务。”共青团是信奉马克思主义的团体，是党的助手和后备军，是党以马克思列宁主义教育青年的学校，肩负着培养社会主义建设者和接班人的根本任务和巩固扩大党执政的青年群众基础的政治责任，引领青年、组织青年、服务青年是共青团的神圣职责。毛泽东同志指出：“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂”。在基层央行，共青团能否切实地履行这一职责，能否坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，强化青年理想信念教育，为央行青年注入正确的政治灵魂，培养信念坚定、品德高尚、业务精湛的央行青年马克思主义者，打造思想精神强、能力素质强、干事创业强的青年干部队伍，直接关系到央行事业能否薪火相传的未来和希望，关系到基层央行的发展前途和方向。 （二）是培养基层央行合格建设者和接班人的需要 一个政党的前途取决于接班人和后备力量的数量和质量，“马克思主义政党，只有赢得青年，才能赢得未来”。当前，在基层央行，青年已逐步走上舞台，成为推动履职的“主力军”。以XX市中支为例，辖区共有干部职工X人，其中40周岁以下青年X人，占比近三分之一，据统计，这部分青年在单位重点亮点及创新工作中起着主要作用，赢得青年，就会激发他们的潜能和活力，成为推动基层央行发展的重要力量和动力源泉，失去他们，不仅无法发挥其生力军作用，甚至会成为阻碍基层央行事业的发展的“掘墓人”。针对青年开展马克思主义教育，就是要对青年进行正面引导，帮助其明辨是非，使其自觉用马克思主义中国化的最新理论成果武装头脑，强素质、强责任、强担当，最大限度的把廣大的央行青年凝聚到党的周围，自觉自愿投身基层央行的履职实践，为央行事业发展挥洒青春激情和智慧。 （三）是激发央行青年创造动力和履职活力的需要 人民银行是宏观经济调控职能部门，对员工的绩效考核指标存在空泛化，缺乏量化和针对性，在实际操作中，员工优秀与否的评定往往取决于部门领导的主观意愿。另外，受先进、优秀名额的限制，考核“轮流坐庄”的形式普遍存在，在这种绩效考核体制机制下，极大挫伤了青年员工的工作积极性，为其提供“养懒”“养堕”的土壤，导致部分青年丧失集体主义和大局意识，丢失奉献精神。青年马克思主义培养工程的目标就是要着力培养一批政治坚定、思想纯洁、知识广博、技能专业的青年马克思主义者，唯有通过对青年群体开展有针对性的马克思主义思想意识形态教育、思想政治和道德品格教育，不断强化其四个意识，增强其团队精神、奉献精神，青年才能打破利益主义、自我主义的束缚，激发起创新精神、奋斗精神、奉献意识和履职活力。 二、当前基层央行青年马克思主义教育存在的问题 （一）部分青年认识不足 笔者对青年马克思主义信仰状况做了一组调查，问卷调查显示，当前央行青年整体对马克思主义的认识较好，但也有部分青年存在认识偏差，学习马克思主义无用论、无关系论、理论业务两张皮论等零星存在，认为马克思主义是政治层面的事情，和自己关系不大。 （二）缺乏统筹性系统性 当前，基层央行多把青年马克思主义教育看做是团组织的职责使命，应该由团组织去完成。实践中，对青年的马克思主义教育也确实处于共青团组织单打独斗的局面，其他部门（青年所在部门）未将青年马克思主义者培养列入党建计划，团组织与其缺少配合，统筹协调、合力开展青年马克思主义教育的系统性格局没有形成。在此教育模式下，青年受岗位履职的限制，无法保证随时接受共青团组织的马克思主义教育，培养工作效果不佳。 （三）缺乏有效性创新性 共青团受自身教育资源、知识结构、学识水平、认识深度等诸多因素影响，在青年马克思主义教育的方式方法上僵化、单一、深度不足，缺乏有效性和创新性，仍多以学文件、学精神、座谈讨论为主，方式方法枯燥，缺乏吸引力，难以调动青年的学习兴趣和积极性，导致教育形式化、表面化[2]。 三、基层央行青年马克思主义教育的路径探索与具体实