数学教案_平行与相交教学设计.docVIP

《平行与相交》 通山县杨芳林乡中心小学 吉建勋 教学内容:人教版小学数学四年级上册第 56 页-57页。 教学目标: 知识与技能: 让学生结合生活情境，通过自主探究活动，初步理解平行与相交是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系。掌握相交后想成的四个角的关系。 过程与方法: 通过观察、操作、比较、概括等学习活动，让学生经历认识平行与相交的过程，掌握其特征。 情感态度和价值观： 培养学生学以致用的习惯，体会数学的应用与美感，激发学生学习数学的兴趣、增强自信心。 教学重点：建立平行与相交的概念 教学难点：理解“同一平面”“互相平行”的含义，会根据一个角求相交后形成的其他三个角。 教学方法：引导启发法，讲解法 学生学法：自主探究与合作交流 教学准备: 尺子、课件、三角板、学习用具 教学过程: 一、回顾旧知，游戏导入 1、回顾旧知：同学们，还记得我们学过的直线，线段，射线的特点吗？ 学生集体回顾。 2、小游戏导入： 如果有两条直线，它们能形成什么关系呢？ 师：老师这里有两只笔，我们可以看做是两条直线。如果两支笔都掉到课本上面了，那么它们会变成什么关系呢？ 教师示范游戏。学生分组游戏，并记录下来。 二、探究新知，细讲考点 （一）画一画 小组操作，反馈展示。 1、在草稿本上记录游戏的结果。 2、教师巡视，集中显示典型图形，强化图形表征。 （二）分一分 小组讨论交流