2021初中数学《勾股定理》教学设计（完整版）.docx

精品学习资料精品学习资料人教版初中数学《勾股定理》教学设计勾股定理是数学中最重要的定理之一，它揭示了直角三角形中三条边之间的数量关系。由勾股定理及其逆定理，能够把直角三角形中“形”的特征转化为“数”的关系，因此它可以解决直角三角形中的许多计算问题。勾股定理不仅体现出完美的“形数统一”思想，更因为其超过四百多种的证明方法，使其成为数学上最引人注目的定理之一。对学生来说， 用面积的“割补” 证明一个定理应该是比较陌生的，尤其觉得不像证明，因此，勾股定理的证明是一个难点。但是，初二学生经过一年的几何学习，已具有初步的观察和逻辑推理能力，他们更希望独立思考和发表自己的见解。因此，教师要创设一种便于学生观察、思考、交流的教学情境，激发兴趣，培育他们学习的热情。【教学目标 】1、了解勾股定理的证明， 掌握勾股定理的内容， 初步会用它进行简单的计算和证明；2、通过勾股定理的应用，培养方程的思想和逻辑推理能力；3、对比介绍我国古代和西方数学家关于勾股定理的研究，对学生进行爱国主义教育。【 精品学习资料 精品学习资料 人教版初中数学《勾股定理》教学设计 勾股定理是数学中最重要的定理之一，它揭示了直角三角形中三条边之间的数量关 系。由勾股定理及其逆定理，能够把直角三角形中“形”的特征转化为“数”的关系，因 此它可以解决直角三角形中的许多计算问题。勾股定理不仅体现出完美的“形数统一”思 想，更因为其超过四百多种的证明方法，使其成为数学上最引人注目的定理之一。 对学生来说， 用面积的“割补” 证明一个定理应该是比较陌生的， 尤其觉得不像证明， 因此，勾股定理的证明是一个难点。但是，初二学生经过一年的几何学习，已具有初步的 观察和逻辑推理能力，他们更希望独立思考和发表自己的见解。因此，教师要创设一种便 于学生观察、思考、交流的教学情境，激发兴趣，培育他们学习的热情。 【教学目标 】 1、了解勾股定理的证明， 掌握勾股定理的内容， 初步会用它进行简单的计算和证明； 2、通过勾股定理的应用，培养方程的思想和逻辑推理能力； 3、对比介绍我国古代和西方数学家关于勾股定理的研究， 对学生进行爱国主义教育。 【教学重点与难点 】 1、重点是勾股定理的应用； 2、难点是勾股定理的证明及应用。 【课型 】 新课。 【教具 】 多媒体课件（演示文稿和几何画板） 。 【教学方法 】 讲授法、讨论法。 【教学过程 】 1、导入： 师：同学们知道勾股定理吗？ 生：勾股定理？地球人都知道！ （众笑） 师：要我说，如果有外星人，也许外星人也知道。大家知道世界上许多科学家都在探 欢迎下载 第 1 页，共 5 页 精品学习资料精品学习资料寻其他星球上的生命，为此向宇宙发射了许多信号：如语言、声音、各种图形等。我国数学家华罗庚曾经建议向宇宙发射勾股定理的图形，并说：如果宇宙人是文明人，他们一定会认识这种“语言”的。 （投影显示勾股图）勾股定理师：下面，让我漫步走进勾股定理的世界，一起来认识这种大自然共同的“语言” 吧。2、勾股定理简介：在中国古代把直角三角形中较短的直角边称为“勾”，较长的直角边称为“股” ，斜边称为“弦”。据《周髀算经》记载：约公元1 千多年前，有个叫商高的人对周公说： “把一根直尺折成直角，两端连接得到一个直角三角形，如果勾是3，股是 4，则弦一定是5，即 324252 精品学习资料 精品学习资料 寻其他星球上的生命，为此向宇宙发射了许多信号：如语言、声音、各种图形等。我国数 学家华罗庚曾经建议向宇宙发射勾股定理的图形，并说：如果宇宙人是文明人，他们一定 会认识这种“语言”的。 （投影显示勾股图） 勾股定理 师：下面，让我漫步走进勾股定理的世界， 一起来认识这种大自然共同的 “语言” 吧。 2、勾股定理简介： 在中国古代把直角三角形中较短的直角边称为“勾” ，较长的直角边称为“股” ，斜边 称为“弦”。据《周髀算经》记载：约公元 1 千多年前，有个叫商高的人对周公说： “把一 根直尺折成直角，两端连接得到一个直角三角形，如果勾是 3，股是 4，则弦一定是 5， 即 32 42 52 ” 6，股是 8，则弦一定是 10，即 62 2 8 2 10 ； 人们还发现，在直角三角形中，勾是 勾是 5，股是 12，则弦一定是 13，即 52 2 12 2 13 。 所有的直角三角形都有这样的性质吗？世界上许多数学家， 先后用 400 多种方法证明 了这一定理，我国称之为勾股定理，国外称之为毕达哥拉斯定理。 定理是这样的： 2 a 2 b 2 c 直角三角形中两直角边 a，b 的平方和等于斜边的平方，即 勾股定理的证明不同于前面所学的任何一个定理的证明，主要是用拼图的方法证明 的，下面给大家介绍三种拼图，每一种拼图代表一种证法，你能分别给予证明吗？ 3、勾股定理的证明 欢迎下