初中数学_解直角三角形复习课教学课件设计.ppt

2.如图,为了求河的宽度,在河对岸岸边任意取一点A,再在河这边沿河边取两点B、C,使得∠ABC=60°,∠ACB＝45°,量得BC长为100米,求河的宽度（即求BC边上的高）. B C 45o 45o C A B 60o D 60o D 翻转 D 60° 45° 100米 D A B C 添加辅助线，转化为直角三角形 45o 考点四 解直角三角形的应用 （中文域名：初中数学.cn） 初中数学资源网 * （中文域名：初中数学.cn） 初中数学资源网 * 1. 理解锐角三角函数的概念，掌握30°、45°、60°特殊角的三角函数式值. 2. 会解直角三角形；能根据问题的需要添加附助线构造直角三角形；会解由两个特殊直角三角形构成的组合图形的问题 3. 能综合运用直角三角形的性质解决实际问题. 学习目标： 1. 直角三角形的两个锐角互余. 4. 勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方 直角三角形的性质： 回顾复习 A B C E F D 若BC=6,CD为∠ACB的角平分线，求点D到CB的距离？ 等积法 B A C a b c 1）若BC=6,以C为圆心的圆与边AB有交点，则半径的取值范围？ B A C a b c 1）若BC=6,以C为圆心的圆与边AB有交点，则半径的取值范围？ 2）若BC=6,以C为圆心的圆与直线AB有交点，则半径的取值范围？ 直角三角形的性质 6. 射影定理：在直角三角形中，斜边上的高线是两直角边在斜边上的射影的比例中项，每条直角边是它们在斜边上的射影和斜边的比例中项。 ∵∠ACB=90°, CD⊥AB ∴ A B C a b c 你知道关于Rt△ABC的哪些知识？ 你从哪几方面思考？ （分类讨论） ⑴ 边： ⑵ 角： ⑶ 边角： sinA= ,cosA= , tanA= , A B C ∠A的邻边 斜边 锐角A的正弦、余弦、和正切统称∠A的三角函数. 锐角三角函数的概念 锐角三角函数值的范围： 0sinα1，0cosα1, tanα0， 的对边 a b c 思 考 锐角A的正弦值、余弦值、正切值有无变化范围？ tanα cosα sinα 6 0° 45 ° 3 0° 角 度 三角函数 特殊角三角函数值 1 角度逐渐增大 正弦值也增大 余弦值逐渐减小 正切值也随之增大 梯子（长度不变）跟地面所成的锐角为A，关于∠A的三角函数值与梯子的倾斜程度之间，叙述正确的是（ ） sinA的值越大，梯子越陡 B . cosA的值越大，梯子越陡 C. tanA值越小，梯子越陡 D. 梯子陡的程度与∠A的三角函数值无关。 A B C A 1) sin2A+cos2A=1 3. 三角函数值的变化规律 1）当角度在0---90之间变化时，正弦值（正切值）随着角度的增大（或减小）而增大（或减小）. 2）当角度在0---90之间变化时，余弦值（余切值）随着角度的增大（或减小）而减小（或增大）. 一般地，直角三角形中，除直角外，共有五个元素，即三条边和两个锐角. 由直角三角形中的已知元素，求出其余未知元素的过程, 叫作解直角三角形. 3）边角关系： b a AC BC A的邻边 A的对边 tanA = = D D = 2）角的关系： 解直角三角形的类型： 解直角三角形的思路： “有斜用弦， 无斜用切， 宁乘勿除， 取原避中” 解直角三角形一般分为两类： 1. 已知两条边， 2. 已知一条边和一个锐角. B A C 6 3 例：在直角三角形ABC中，AB=6,BC=3,你能求出第三条边的长度和两个锐角的度数吗？ 例：在直角三角形ABC中，BC=5, ∠B=600,你能求出∠A的度数和AB、AC的长度吗？ 解直角三角形一般分为两种情况： 1. 已知两条边 2. 已知一条边和一个锐角 B A C 5 例2：在直角三角形ABC中，BC=5, ∠B=600,你能求出∠A的度数和AB、AC的长度吗？ 600 解直角三角形的思路： “有斜用弦， 无斜用切， 宁乘勿除， 取原避中” 1）仰角和俯角 水平线 铅直线 视线 视线 仰角 俯角 　 在进行测量时，从下向上看，视线与水平线的夹角叫做仰角；从上往下看，视线与水平线的夹角叫做俯角. 解直角三角形的应用 2）方位角 以正南或正北方向为准，正南或正北方向线与目标方向线构成的小于900的角,叫做方位角.如图所示： 30° 45° B O A 东 西 北 南 45° 45° 西南 O 东北 东 西 北 南 西北 东南 坡面与水平面的夹角叫做坡角，记作a，有i＝ =tan a 显然