初中化学_4.3氧气 （第一课时）教学课件设计.ppt

* * * 4.3 氧 气 氧气的实验室制法 学习目标 1.理解催化剂概念及作用。 2.初步学习氧气的实验室制取方法。 你认为下列哪些物质能作为实验室制取氧气的反应物？依据是什么？ ①过氧化氢（H2O2） ②高锰酸钾（KMnO4） ③氯酸钾（KClO3） 思考 一、药品的选择 必须含有氧元素 ④氯化钠（NaCl） ⑤二氧化碳（CO2） ⑥甲烷（CH4） (1)原料是否容易得到 (2)反应的条件是否易控制 (3)实验装置是否容易装配 (4)实验操作是否安全可靠 (5)整个实验体系是否环保 制备气体时应考虑的因素： 探究 二氧化锰在反应中的作用 实验步骤： 取A、B两支试管，分别加入3~5ml过氧化氢溶液。 实验1 把带火星的木条伸入A试管中，观察木条是否复燃？ 实验2 先在B试管中加入少量二氧化锰粉末，再把带火星的木条伸入试管中，观察木条是否复燃？ 实验编号 现象 原因 实验1 A 实验2 B 没有气泡或有少量气泡冒出，木条没有复燃 常温下，放出氧气很少 常温下，过氧化氢遇二氧化锰分解加速，放出大量氧气 有大量气泡冒出，木条复燃 小组汇报 在化学反应中,能改变其他物质的化学反应的速率，而本身的质量和化学性质, 在反应前后都没有变化的物质叫催化剂。 二、催化剂 ①“一变”：改变其他物质的化学反应速率。 (注意：改变:可以是加快、也可以是减慢) ②“二不变”：本身的质量和化学性质都没有改变。 实验3：待B试管反应停止后，倒掉试管中的液体，留下二氧化锰，重新加入过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管,观察发生的现象。 结 论：说明二氧化锰(MnO2)仍然起作用, 其化学 性质没变 现 象：木条复燃了 验证实验 设计实验 讨论：如何验证催化剂在反应前后 质量不变？ 练一练： 1.下列催化剂的说法正确的是（ ） A.二氧化锰是催化剂 B.催化剂在化学反应里能加速反应速率，但本身的性质不变 C.催化剂在化学反应中质量和化学性质不变 D.催化剂不能改变生成物的产量 D （1）原理： 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 H2O2 H2O + O2 MnO2 三、氧气的实验室制法原理、步骤 （2） ： 温馨提示 氧气的密度比 空气的大且难 溶于水 （3）实验步骤： 组装仪器 检验气密性 装药品 收集 放置 1.如何检验装置的气密性？ 2.刚开始有气体放出时能否立刻收集氧气？ 为什么？ 3.收集好的氧气要正放在桌面上，为什么？ 4.若用向上排空气法收集氧气，如何验满？ 交流共享 ⑴分液漏斗中应放入的物质是 ，锥形瓶中应放入的物质是 。 ⑵要收集一瓶纯净的 氧气应选择图中的装置 （填字母 ） ⑶用排气法收集氧气应选择的装置 验满的方法 ⑷装置A中反应剧 烈，据此提出实验安全注意事项是 A．控制液体的滴加速度 B．用体积小的锥形瓶 C．加热反应物 练习 * * *