初中信息技术_青春的旋律——用样式统一文章格式教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 教学目标 知识与技能目标： 1、掌握样式的应用方法，能够运用样式编辑文章。 2、掌握样式的编辑方法，能够修改样式适应自己的需要。 3、掌握文档主题的使用方法，能够运用文档主题美化自己的文章。 情感态度与价值观目标： 培养学生自主探索、协作研究的精神，体验编辑过程中的成功与快乐，树立学好信息技术的信心，增强民族自信心、自豪感。 教学重点：样式的应用和编辑。 教学难点：编辑样式 教学方法：分组探索教学过程： 教学准备： = 1 \* GB3 ①多媒体网络教室。 ②演示课件。 ③学生素材，自主学习材料。 教学过程： 1、导入 播放学生熟悉的MV《青春纪念册》，激发学生的学习欲望，从而导入新课。介绍本课的项目要求及重难点。 2、温故知新 用电脑写文章时有哪些要注意的写作常识？从文章标题和正文两个方面展开讨论回顾，了解文章写作常识和格式要求，为后面的学习打下基础。 3.观察讨论 观察比较这篇文章的前后样式有哪些不同？.小组探究怎样把它编辑成后面的样子？ 4.自主探究 任务一 任务要求：打开桌面/“学习”文件夹/青春的旋律(一).docx （1）把标题“青春的旋律(一)”居中，字体设置为“楷体”，字号：20，颜色：深蓝。 （2）把正文设置为“楷体”，字号：14。 （3）段落设置为：首行缩进2个字符，行距：1.5倍。 引导学生做如下探究： （1）字符设置和段落设置包含哪些内容？ （2）对一小文章来说，可以用“字体”、“段落”编辑，但对于写长文档的编辑这样做有什么缺点？ （3）怎样解决这个问题呢？使用样式统一文本格式，提高编辑效率。 4、探究实践 任务二 选择样式规范文本格式（1）应用样式。 （2）修改样式适应自己的需要。 （3）创建新样式。并应用新样式创作文章。 引导学生做如下探究： （1）什么是样式？（2）样式的类型有哪些？（3）应用样式的方法。（4）修改样式的方法。（5）创建新样式的方法。 学生分组探究，利用《学习导航》，发现问题讨论解决，如果解决不了的，由老师帮忙引导学生进一步探索。 任务三 应用主题统一文章外观 打开桌面/青春的旋律(二)，通过应用文档主题改变文章的外观，小组同学探究主题的作用，以及主题与样式之间的联系。对下列问题进行探究： （1）应用主题改变文章外观的方法。 （2）Word中自带的主题有哪些。 （3）每个主题所包含的样式集是否相同。 （4）改变主题中的字体和配色方案。 （5）保存修改后的主题，并在同组成员中共享该主题。 5、作品展示 同学们展示自己的作品，并交流实践过程中的体会及发现的问题。 6、交流分享谈收获 针对你们探究的问题，你用到了哪些功能？涉及到了哪些技巧？ （2）在探索中有什么困难或有意思的发现？ （3）样式与格式刷相比，谁的效率更高？为什么？ （4）如何将设置好的样式应用到其他的文章写作中？ （5）文档主题除了包含样式集外还包含什么？每个主题所包含的样式集是否相同？ 7、作业 能力提升 综合设计 王磊是校报的编辑，她看到同学们上传的电子稿件的标题、正文的字体、字号、段落格式等都不一样，这给她的工作带来了非常大的麻烦，浪费了很多宝贵的时间。她想建立一个投稿标准模板，你能利用所学知识帮帮她吗? 要求： 打开桌面/“学习”文件夹/青春无悔.docx 1.修改Word内置样式： 正文：宋体、小四、首行缩进2个字符、行距为1.5倍行距。 标题1：黑体、四号、左对齐、行距为固定值20磅，段后间距10磅。 2.新建样式“标题”格式如下： 标题：黑体、三号、居中对齐、行距为1.5倍行距。 3.将新建的文档保存为模板。 课标分析 综合运用合适的软件和工具对原始素材进行初步的编辑、加工。 能根据内容的特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格，选择适合的素材和表现形式，并对制作过程进行规划。 讨论所用信息技术工具的优缺点.提出可能的技术改进建议，形成技术创新意识，养成一定的技术创新能力。 教材分析 《微项目No.2用样式统一文章格式》是泰山出版社出版的《信息技术》第一册下“第一单元 提高创作的效率”中的“微项目2用样式统一文章格式”的第一课时。本节课的核心内容是文字的样式。可通过运用样式和Word文档主题编辑、修改自己的文章，学习和掌握样式的应用、修改、创建等方法，并感受样式给文章编辑所带来的高效和便捷吗，体验作品编辑过程中的成功与快乐，培养学习兴趣和良好的信息素养，树立起学好信息技术的信心。 本项目中的两个选题都不算很难，因此让所有的小组对这两个选题依次展开探究。 　 学情分析 本部分的教学对象是七年级学生。他们在前一节课已经认识和了解了word2013的工作界面及相关知识，学习了用模板快速完成一篇简单文章的写作，学习和掌握用文字和图片来表达信息时的技巧，以及文字与图片在文章中的作用。学