初中化学_ 化学与农业生产教学课件设计.ppt

BEA Confidential * BEA Confidential * 看一看 前言：走进农田 想一想 这些玉米要茁壮成长到结出累累果实到大丰收，在生长过程中它们需吃些什么？ 活动探究一：探寻化肥的种类及各自的作用 说一说 根据生活经验或预习说一说你知道哪些肥料？ 你能尝试给这些化肥分类吗？ 请在课本上划出氮肥、磷肥、钾肥、复合肥的作用 活动探究一：探寻化肥的种类及各自的作用 找一找 自主学习 赛一赛 看谁在最短的时间内准确记忆氮肥、磷肥、钾肥、 复合肥的作用 活动探究一：探寻化肥的种类及各自的作用 自主完成 说一说 议一议 同桌交流 给你几种化肥怎样判断是属于氮肥？磷肥？钾肥？ 还是复合肥？ 根据营养元素的种类 活动探究二：探寻铵态氮肥 试一试 请自主尝试写出硝酸铵、碳酸氢铵、硫酸铵、 氯化铵的化学式 改一改 请同桌互相改一改化学式是否正确，并订正 请观察自己书写的化学式，这几种氮肥在构成上 有什么相同点？ 找一找 自主学习 同桌交流 自主学习 活动探究二：探寻铵态氮肥 说一说 请尝试给铵态氮肥下定义 活动探究三：探寻铵态氮肥的性质 材料一：张老汉有一块用熟石灰改良过的玉米田，因玉米叶面发黄，他施加足量的氮肥NH4NO3，但效果不明显。 请你分析出现这二个现象的原因？ 材料二：夏天，张老汉把买来的几袋碳酸氢铵露天存放在田地里，并盖上塑料纸，过了一月后发现碳酸氢铵“飞”拉， 活动探究三：探寻铵态氮肥的性质 猜想 资料 化肥中各种营养元素的含量是决定其肥效高低的 重要因素； NH4+ + OH- ====== H2O+NH3↑ 议一议 以小组为单位，合理分工，协作完成实验，并填写实验报告 动一动 以小组为单位设计实验证明你的猜想是否正确 活动探究三：探寻铵态氮肥的性质 实验内容 现象 结论 氢氧化钠和氯化铵 氢氧化钠和硫酸铵 氢氧化钠和硝酸铵 氢氧化钠和碳酸氢铵 氢氧化钙和氯化铵 氢氧化钙和硫酸铵 氢氧化钠和硝酸铵 氢氧化钠和碳酸氢铵 在研体中加入( )和( )，用研杵混合研磨，闻一下气味 现象：有无色刺激性气味的气体放出。 结论：铵态氮肥与碱混合，有氨气放出。 结论：铵态氮肥与碱反应后，生成氨气放出，从而使肥效降低。 (NH4)2SO4+Ca(OH)2==== 2NH4NO3+Ca(OH)2==== CaSO4+2H2O+2NH3↑ Ca(NO3 )2+2H2O+2NH3↑ 活动探究三：探寻铵态氮肥的性质 写一写 做一做 说一说 小组合作 自主完成 (NH4)2SO4+Ca(OH)2==== 2NH4NO3+Ca(OH)2==== CaSO4+2H2O+2NH3↑ Ca(NO3 )2+2H2O+2NH3↑ 活动探究三：探寻铵态氮肥的性质 想一想 这类反应有什么共同点？ 小组合作 怎样检验一种物质中是否含有NH4+ ： 议一议 小组合作 活动探究三：探寻铵态氮肥的性质 想一想 自主思考 猜想碳酸氢铵受热后会生成什么物质？ 设计实验证明你们的猜想？ 小组合作 议一议 活动探究三：探寻铵态氮肥的性质 小结 铵态氮肥的性质？ 1、与碱反应： 2、受热易分解 铵态氮肥储存在低温阴凉处，避免暴晒，一般在低温天气下深层施肥。 杀虫剂 杀菌剂 除草剂 植物生长调节剂 BEA Confidential * BEA Confidential * BEA Confidential