初中信息技术_数据输入公式使用教学课件设计.ppt

站长素材 SC.CHINAZ.COM 学习目标： 知识目标 1、了解公式的书写方法； 2、理解公式的作用； 3、掌握公式的使用方法。 技能目标 1、学会使用公式处理相关的问题。 2、提高运用公式分析解决问题的能力。 情感、态度与价值观目标 1、感受用公式进行数据计算的便利； 2、培养学生团结协作精神。 区域的定义 工作表内，集中在一起的若干个单元格组成的矩形 区域的表示方法 用该区域对角线（从左上到右下）上的两个单元格号中间加上冒号来表示 知新 小竞赛：打开“输入有规律数据”工作表，看谁能最快地准确无误输入以下四组数据 A 组：输入1、2、……、100 B 组：输入100、98、……、2 C D 组：输入“第1名”、“第2名”、……、“第25名” EF组：输入“D09”、“D08”、……、“D01” 知新 小竞赛：100以内加、减法速算竞赛 竞赛规则： 打开“速算题”工作表，计时5分钟，同学们可以采取任意方法，在黄色区域填入答案，要求独立完成。 知新 知新 Excel中的公式，类似于数学表达式，它由操作数和运算符组合而成。 操作数：可以是单元格号（名称）、数值和函数等。 运算符：＋、－、*（表示×）、/（表示÷）等 公式的编写 计算100道题目，我们需要编写100个公式吗？ 思考 知新 巩固 巩固练习：打开“综合练习”工作表，完成以下题目 1、在A3:A7区域的每个单元格中依次填入“A10101”、“A10102”、……“A10105” 2、利用公式计算每位同学的总评成绩并填入F3:F7区域相应单元格中，计算规则为：总评成绩＝笔试成绩*0.3+上机成绩*0.4+作品成绩*0.3 3、利用公式计算各科平均分并填入C8:E8区域的相应单元格中 自动填充有规律的数据既可以纵向填充，也能横向填充； 使用公式的时候，在选定单元格后，必须先输入“=”号； 编写公式时，要用单元格号(名称）取代该单元格中的具体数据； Excel的公式中可以使用括号，但只能使用小括号； 小结 站长素材 SC.CHINAZ.COM