初中信息技术_信息安全与信息道德教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

9 - 课堂教学设计表 课程名称 信息安全与信息道德 设计者 单位（学校） 授课年级 七 教材版本 青岛出版社出版 章节名称 第一章《信息与信息技术》的第5 节《信息安全与信息道德》 学时 1 课程纲要依 据 本节课的定位在于“了解”、“知道”、和“初步掌握”的程度上，旨在让学生通过对计算机信息安全与信息道德的研究学习，树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术，提高他们的信息素养。从而开阔学生的视野，激发学生对信息安全的学习和研究兴趣。 教材分析 1、本节内容是七年级上册第一单元信息与信息技术中的第5课。经过前四课的学习，学生已经了解了信息技术对人类社会生产、生活的重要影响，认识了计算机，并能利用计算机规范化地管理文件。在了解了以上知识后，教材选择了信息安全与信息道德的内容，这样就使学生进入了“法”的世界，从而提高了他们的信息素养。 2、从对目前社会面临的信息安全和知识产权问题的关注切入，通过对病毒、木马、黑客等的了解，引导学生了解保护信息安全和知识产权的相关法律法规，同时增强了保护信息安全、保护知识产权的意识，养成了合法、安全、健康地使用信息技术的行为习惯。 学情分析 七年级学生好奇心强，信息防范意识淡薄，防护能力欠缺，正值于价值观形成的关键时期，有些学生盲目崇拜黑客，认为制造病毒很了不起，甚至有偷窥、窃取别人的现象，因此需要将信息安全与信息道德的观念植入学生心中，并规范他们的行为，教给他们计算机安全防护知识。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学 习 目 标 具 体 描 述 语 句 1、 2、 3、 知 识 目 标 技 能 目 标 情感、态度与价值观目标 了解病毒、木马、黑客等信息不安全因素；了解保护信息安全和知识产权的相关法律法规。 学会使用工具软件清除病毒、木马。 增强抵制盗版、保护知识产权的意识，养成合法、安全、健康地使用信息技术的习惯。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 1、培养学生对计算机病毒和黑客程序的防范能力。 2、培养学生良好的计算机网络道德意识。 看书、小组之间讨论、案例分析、实践操作、教师讲解。 教学难点 1、掌握杀毒软件的使用方法。 2、使用道德来规范自己的行为。 小组之间讨论、案例分析、教师讲解、百度搜索。 教学策略 （教法与 学法） 以学生生活中经历过的事情引入新课，采用任务驱动和案例分析法，用真实的案例去感染学生，教育学生，引导学生确立正确的网络道德观。充分运用启发式教学，通过合作开展活动，促进了同学之间的交流和融合；通过吸取他人的学习方法，促进了自身学习方式的改进。 1、 联系生活实际，阅读案例，发现问题，思考问题，解决问题。 2、 讨论交流，规范操作，律己律人。 教学环境 与 媒体 充分利用计算机网络教室和教师制作好的教学课件以及教学案例。 提供案例，建立经验，引发动机、举例验证，建立概念、展示事例，开阔视野、归纳总结。②媒体的使用方式包括：设疑—播放—讲解、学习者自己操作进行学习。 教 学 过 程 第 一 课 时 教学环节及时间分配 教 学 内 容 教师活动 学 生 活 动 媒 体 应 用 设计意图 引 入 新 课 3分钟 （课前2分钟预备） 一、引入新课 观看视频：以熊猫烧香病毒为例，让学生感受到病毒传播速度快，范围广，破坏性强等特点，认识到病毒的危害性。 提问：这段视频反映的是计算机哪方面的问题？ 学生活动：观察、小组讨论，选出代表学生发表观察结果。 学生1：计算机病毒 学生2：木马病毒 组织 教学 播放提 问 导入新课 就坐安静 观察思考 课件展示 通过视频让学生感受病毒的危害，自然过渡，引入主题。 讲 授 新 课 25分钟 教师：同学们在上网时有没有遇到机器运行不正常、QQ号码被盗、收到不良的信息……。 学生：有 教师：这些麻烦事到底是谁引起的呢？它们又是通过怎样的途径给我们引起麻烦的呢？那我们又该如何防范呢？今天我们就一起来探讨这些话题。 引入新课：本节课学习的内容就是如何防范计算机病毒以及上网道德。 投影课题：第5课 信息安全与信息道德（动态效果） 二、讲授新课： （一）信息安全问题 任务一：看课本或利用百度 ( /)搜索引擎完成下列问题。 1、什么是计算机病毒？它有哪些主要特征？（第1小组） 2、什么是“熊猫烧香”病毒？有哪些危害？怎样传播途的？（第2小组） 3、什么是计算机木马？什么是黑客？都有哪些危害？（第3小组） 4、如何保护计算机信息的安全？（第4小组） 自主学习：看课本第26—28页（利用百度 ( /)搜索引擎搜索书中没有的知识点。 学生活动：（分成5个小组，每小组1个