初中信息技术_初中信息2.2为运动员加油教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第 PAGE 7 页 共 NUMPAGES 7 页 《为运动员加油》 一、学习目标 1.知识目标：了解样式和模板的概念；学会新建样式、应用样式、保存模板和应用模板的方法。 2.技能目标：能够使用样式与模板快速排版格式相同的文档。 3.情感、态度与价值观目标：增强灵活解决各种实际问题的能力。 重 点：1.通过word中的样式功能新建样式 2.熟练运用模板的功能对具有相同格式的文档排版 难 点：样式的新建及模板保存进行的相关操作 二、教法与学法 教 法：引导、讲解、演示、任务驱动等 学 法：小组讨论、自主探究学习、小组合作学习等 三、教学环境与媒体 教学环境：多媒体网络教室 教学媒体：多媒体课件、导学案 四、教学过程 （一）创设情境 【教师引导语：】印刷术是我国的四大发明之一，它开始于隋朝的雕版印刷，经宋仁宗时的毕升发展、完善，产生了活字印刷，并由蒙古人传至欧洲，所以后人称毕升为印刷术的始祖。中国古代书籍的印刷占主体地位的是雕版印刷。 我们通过一段视频来了解雕版印刷。播放视频。 【学生活动】观看视频。 【教师活动】展示做好的word文档。如果，我们想把自己设计好的文档格式保存下来，以后使用时直接套用格式，省去排版的麻烦？要怎么做呢？ 【学生活动:】欣赏做好的文件。思考把格式保存下来。 【教师活动:】这节课，我们就以这份“足球赛名单”为例，学习使用word的样式和模板功能，快速地改变文本的格式特征，改变文本的外观，把未修饰的文件快速变成漂亮的文稿。展示课题，明确学习任务。 （二）学习与探究 1.新建样式 【教师活动】教师演示执行 “格式——样式和格式”，介绍内置样式和自定义样式。 Word2003提供了很多的内置样式供大家选择，如标题样式、正文样式等。但是如果现有的样式不能满足我们的需要，我们可以自己创建新的样式，成称为自定义样式。 【教师活动】展示任务一.新建样式。同学们可以按照要求设置同一样式格式，也可以自己设置样式格式。 【学生活动】参考《导学提纲》，完成“任务一：新建样式” 。 学生任务完成后，请一位学生演示操作。（边操作边讲解） 【教师活动】对学生的操作进行点评，强调关键点（样式对话框：名称、样式类型、格式按钮）。 展示学生设置的样式，引导学生说出自己新建的样式所设置的格式。 样式类型包括：段落样式和字符样式。段落样式控制段落外观的所有方面，如文本对齐、行间距、边框，也包括字符格式。字符样式影响段落内选定文字的外观，如字体、字号、字形等格式设置。 引导学生总结：所谓样式，就是保存起来的一些列格式设置。 【教师活动】让学生练习新建样式——“队员名单”。 【学生活动】学生练习。 （设计意图：通过练习新建“班级名称”和“队员名单”样式，让学生了解样式，掌握创建样式的方法，并了解下一步的任务是利用这两个样式来修饰足球赛名单里的班级和学生名字。能够根据实际需求合理设计样式，解决生活中的实际问题。） 2.应用样式 【教师活动】样式是应用于文本的一系列格式特征，利用它可以迅速的改变文本的外观。怎么利用样式快速改变文本的外观？明确任务：利用创建好的“班级名称”和“队员名单”样式快速改变足球赛名单文稿。 【教师活动】展示任务二： 【学生活动:】思考、讨论，练习。 【学生活动】参考《导学提纲》，完成任务二：应用样式。 学生任务完成后，请一位学生演示操作。演示操作：（边操作边讲解） （设计意图：让学生自己应用自己设计的样式，体验编排文档的快捷、方便，更深刻地认识样式的作用。） 3.保存模板 【教师引导语】足球赛名单文稿中的文字我们已经修饰完毕，如果想让文稿看起来更漂亮，还需要对文稿进行页面设置。下面我们两个操作来修饰页面：页面设置和页面边框。 【教师活动】 布置任务，让学生使用修饰页面的技巧继续修饰美化文稿。 【学生活动】学生练习页面设置和页面边框的设置。 【教师引导语】足球赛名单文稿已经修饰好了，我想把整篇文档的格式保留，好方便建立其他年级的足球赛队员名单。（教师演示删除文字。让学生了解意图保留格式。） 模板是一种带有特定格式的扩展名为dot的文档，它包括特定的字体格式、段落格式、页面设置等格式。 利用模板可以快速创建基于某种类型和格式的文档，省去了设置文档格式的麻烦。 【教师活动】展示探究任务三：保存模板。 【学生活动】参考《导学提纲》，完成任务三: 保存模板。 学生任务完成后，请一位学生演示操作。演示操作：（边操作边讲解） 【强调操作步骤】 = 1 \* GB2 ⑴修改需要保存为模板的文件，执行“文件”--“另存为”命令，打开另存为对话框。 = 2 \* GB2 ⑵在“另存为”对话框的“文件名”中输入模板名字“节目单”，在“保存类型”下拉列表中选择“文档模板”，然后保存。 【教师活动】进行