《数据库理及应用》课程的创新教学方法研究.doc

第 PAGE 页 《数据库原理及应用》课程创新教学方法研究 　　计算机自从问世以来，经历几代发展之后，开始建立起信息系统。数据库技术作为信息系统重要部分，是计算机相关专业所必须学习一个内容。数据库原理在学习方面，既要注重理论知识理解，又要注意掌握实践操作内容。《数据库原理及应用》要求学生掌握数据库基本工作原理，能够根据数据库基本知识创建与运用数据库。传统《数据库原理及应用》授课方式多以理论知识讲解为主。所以，在相对枯燥理论知识教学方面，如何调动学生学习积极性，成为目前教学难点之一。 　　1、《数据库原理及应用》教学现状及问题 　　1.1《数据库原理及应用》教学现状。《数据库原理及应用》教学方面，大部分教师都过于注重学生理论知识培养，忽视了结合实际，没有花相应时间去培养学生实践操作。课堂上理论知识讲授也还是按照传统老师讲、学生听方式。没有充分地使用现代化教学工具，最多是在多媒体教室借助PPT讲授理论知识。长期采用单一教学方法与教学手段，枯燥地讲解不利于激发学生学习积极性，授课效果也大打折扣。在教学效果反馈方面，大多数教师采用传统试卷考试办法来获取反馈。通过试卷考试方法只能简单了解到学生学习效果如何，无法了解到学生学习心态，也无法调动学生学习积极性。教师认真备课、费尽心机出考试题目到最后却是事倍功半，无法真正提高教学效率。 　　1.2《数据库原理及应用》教学具有问题。 　　1.2.1重视理论知识培养，忽略实践操作对于学生重要性。《数据库原理及应用》是一门理论性非常强学科。很多老师在这门课上往往只注重对理论知识教授而不注意培养学生实践操作能力。在理论知识教学上，不注意理论联系实际，采用理论灌输课堂教学方式，极大地降低了学生学习兴趣与学习效率。很多时候，学生只是单纯地了解理论含义，并不能够领会理论内涵，更谈不上运用理论去解决实际问题。 　　1.2.2教材编写不合理，脱离实践。有关数据库原理教材有很多，但是大部分素材在编写方面缺乏实际参考。在教材内容设计方面，只注重空洞洞理论知识完整，而涉及到数据库应用内容过少。很多教材甚至独树一帜，造成了教材内容知识连贯性差问题。教材内容不连贯就会影响到学生在学习时候无法很好地理解知识内涵。 　　1.2.3理论知识课程与实践操作课程设置错位。按照马克思主义相关定义可知，理论来源于实践又指导实践。理论知识学习应该及时应用到实践上面，接受实践检验，并且通过实践来巩固理论知识学习。而很多学校在设置理论知识课程与实践操作课程时候，没有认真考虑两者关系。首先在课程开设方面，理论知识课程设置与实践操作课程设置时间相差较久。理论知识地学习不能及时得到巩固。同时，由于重视理论学习，课程数量设计相对实践课程要多很多，没有充足时间来交给学生进行实践练习。同时，实践课程方面，仅仅只是用来检测理论知识学习，没有很好地与实际生活相结合。综合创新性实验不多，不能满足学生实践需求。 　　1.2.4教学方式与学习方式单一。除了上文提到教学方式多采用单纯知识授予方法以外，在教与学方面，理论知识讲授太多，在进行实际操作时候，很多学生大多数忘记了理论知识内容，进而在实践课程上无法顺利完成实验任务。教学手段方式单一，严重影响了教学效果提高与学生学习积极性提升。 　　1.2.5传统教学反馈模式不能使教师更加全面了解学生学习状况。作为一门实践性很强课程，在教学效果反馈上，依旧采用考试办法来了解学生学习情况。在教学评价方面，也沿用以前平时成绩加期末成绩评价方式，无法有效地激发学生学习积极性。不能有效地提高教学效果，帮助学生提升综合能力。 　　2、《数据库原理及应用》创新教学措施举要 　　2.1教学方面。首先，将生活实例引入教学课堂，结合实际来进行理论知识讲授。作为学习主体学生，要想提高课程吸引力，就必须结合学生熟悉实例来讲解。如，可以借助学生最为熟悉聊天工具与相关软件来说明数据库工作原理，引导学生主动研究聊天工具上所应用到数据库知识，以此激发学生对该课程兴趣。 　　其次，在作业方面，采取实践作业为主。布置学生进行数据库开发与维护作业，促使学生合作完成作业。 　　2.2课程评价与教学效果反馈方面。作为实践性较强课程，可以发挥其实践性强功能优势。课程评价方面，学期成绩以平时与期末综合为主。平时成绩来源于平时实践作业开展与实施。实践作业完成度，实践作业优秀度等都可以作为平时成绩重要参考。期末考核成绩依然根据之前分组进行，进行以本课程所主要涉及课题研究，如数据库建设与运营等。在最后借助论文答辩方式对课题研究报告作答辩，根据答辩来决定期末最终成绩。 　　教学效果反馈方面，通过数据库建设等作业完成，特别是答辩开展，教师可以很直接地从学生表现中得到效果反馈。作业答辩在提高学生积极性同时，有效防止了学生作弊可能性，保证了学生成绩真实性。