《打开物理世界的的大门》教学设计.docVIP

第 PAGE 页 《打开物理世界大门》教学设计 　　1 教材剖析 　　本节课是上海科学技术出版社《物理》(八年级)起始章节。相当于义务教育阶段物理教材绪论,其地位特殊,肩负着对教材培养目定位,构建教材框架与栏目,体现教材特色任务。作为物理启蒙课开篇,通过展示五彩缤纷、充满神奇物理世界,向学生“打开物理世界大门”,并进一步吸引学生走入美妙物理世界。通过《认识物理》这节课让学生了解到物理学研究范畴、物理学研究方法、物理学家科学精神与科学态度,以及物理学在生产与生活中重大作用及重要成就,能使学生对物理学产生强烈好奇心与求知欲。 　　2 学习任务剖析(如图1) 　　3 学情剖析 　　本课题面向对象是由初一刚升入初二学生。他们在小学阶段《自然》课与以往生活中学习并接触到了一些浅显物理学知识,但这些知识往往只限于表面现象,而未涉及深层原因,更谈不上知识系统性,因而对物理学既感兴趣又有一种神秘感,部分学生还有一定畏难情绪。从学习观念来看,他们对于知识习得本身而言,长期形成了“学”知识、“记”结论定式,对于“自主剖析”来说还需要教师进一步去萌发意识、指导方法、鼓励实践。从这个年龄段学生身心发展规律来看,表现出较强兴趣主导倾向,即对知识接纳,很大程度上取决于兴趣本身。这虽是身心发展不成熟表现,但同时也是教育者可加以利用契机。 　　4 教学目标剖析与制定 　　4.1 知识与技能 　　(1