三年级上册美术教案-第1课 儿童读物插图丨赣美版 .docxVIP

儿童读物插图 一、教材分析 《儿童读物插图》是赣美版小学三年级第五册第一课的教学内容，整堂课围绕孩子们喜爱的儿童读物，引导孩子们初步认识插图在书籍中所起到的重要作用，培养他们对儿童读物中插图的鉴赏能力。众所周知，儿童读物陪伴着孩子们度过快乐美好的童年时光，它不仅让孩子们轻松愉快地接受教育，还可以让他们展开想象的翅膀，在梦幻的天空自由翱翔。儿童读物中丰富多彩的插图使书中的故事内容更加生动具体，有着独特的艺术感染力，增添了视觉上的享受。作为欣赏评述课，本课通过欣赏活动培养学生自主探究的学习能力，多角度体会插图作品的艺术魅力，从而培养学生良好的审美和鉴赏能力，最终达到提升艺术修养的目的。 1.教学目标 知识目标：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表达自己的感受。在欣赏与评价中探索插图的特征。 能力目标：培养学生的表达能力和审美能力。 情感目标：使学生产生积极的情感体验，培养他们热爱生活、创造生活的人生态度。 2.重点：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式、造型、色彩、构图。 3.难点：说一说自己所拿到书插图的表现形式、造型、色彩、构图。 二、教学方法 1.教法：欣赏教学法、情境教学法、谈话法； 2.学法：三年级学生已具备一定的美术基础，学生对美术充满热情，乐于尝试新颖的表现手段，并已具备初步的合作学习、自主学习能力和审美能力。 因此，学法要遵循“自主、合作、探究”的原则，以欣赏、观察、交流、思考结合实践，令学生在教师引导下，借助多媒体资料、现场实例以及体验性学习活动等获取知识、发展能力。 三、教学过程 一、导入： 师：同学们，欢迎来到万老师的小小阅览室，老师这儿的书虽然不多，但分类清晰，这两个书架上摆的分别是两种类型的书，谁想上来观察观察？ （学生观察到两个书架的书区别之处在于有图片和纯文字之分）并由此得出插在书中的图片咱们称之为 插图。（板书）（PPT展示几张精美的插图） 今天咱们就一起来欣赏儿童读物（板书）中的插图，感受它独特的艺术魅力！ （PPT课题） 二、新授 1、了解 模拟阅览室借书场景，每位学生一人一本书，进行查阅、欣赏。 用2分钟时间快速地浏览一遍书中的插图。音乐停，大家就把书合上。 （音乐2分钟） 取材. 师：同学们刚才浏览的时候，一定也发现了每个同学手中的书都不一样，谁来说说你的这本书是关于什么内容的？生： 师：原来我们儿童读物的种类这么丰富啊！（PPT一个页面，总结所有类别。） 并介绍插图历史，其中介绍最有名的张乐平、丰子恺两位老爷爷他们的代表作品（PPT图片） 插图方式. 师：但并不是每页文字都有画插图的必要，作者一般都是选择比较重要的情节部分配上插图，所以插图在书中的位置一般有两种，有的是像这样一整页都是图片（PPT 插页图片），插页设计，有的是像这样，在文字中穿插图片的插图设计（PPT 文中插图） 表现形式. 由PPT图片介绍艺术的表现形式！（板书：表现形式） 并有学生说说手中那本书的插图是哪种表现形式的呢？ 2、深入 师：诶，你们知道，在这个阅览室里，老师我最喜欢看哪本书吗？《小红帽》 大家听过这个故事吗？ 师：那咱们再一起回顾一下。 师：随图片讲小红帽的故事 师：（讲完故事之后）这个故事很有名，今天老师推荐的这本《小红帽》里面的插图就很精美！从哪些方面来欣赏它呢？大家瞧，（师拿着书展示一下，再指PPT）这本书的插图有的是插页形式，有的是文字中穿插图片的形式，设计非常用心。画家是用电脑绘画的表现形式来表达的。（课件） 造型 （师手中拿书）咱们欣赏插图时，了解了它的表现形式以后，就可以从造型方面去欣赏画家的创意。（板书：造型由两张图片，提出问题：画中的大灰狼的造型和生活中真实的狼一样吗？ 引出夸张，拟人。所以啊，画家们在创作插图中的角色时，不仅要考虑美观，还要贴近书中角色的性格特点。 色彩 除了造型，插图的色彩也是非常值得细细品味的，（板书：色彩），比如这一页，画上都用了哪些颜色呀？引出这些颜色都好鲜艳！对比强烈、明快亮丽，最适合咱们儿童读者的口味了。再由课件展示图片采用了水彩的表现形式，色彩就很淡雅，也不夸张，比较写实，但是也很漂亮呀！由此得出不同的表现形式创作的插图，色彩的风格也不尽相同，可以用以搭配不同类型的书籍。 构图 有两张图观察出构图饱满和留白的概念 再次回顾老师刚才从哪几个方面欣赏了这本《小红帽》中的插图呀？咱们一起回顾一下：表现形式、造型、色彩、构图。 咱们在欣赏儿童读物插图时！都可以从这几方面入手！ 师：小读者们，知道了欣赏插图的方法，大家再拿起你面前的这本书，仔细地来欣赏一次书中插图的吧！ 现在，哪位小读者有胆量上前来，学着老师这样，从这几个方面来说一说你这本书的插图有什么特点？ 三、画插图 由学生何老师共同感受画插图的乐趣。 四、总结 师在