北师大版小学数学一年级下册说课稿认识图形.pdf

北师大版小学数学一年级下册说课稿认识图形 北师大版小学数学一年级下册说课稿认识图形 1、《认识图形》说课稿 1、《认识图形》说课稿 实验教科书数学（北师大版）一年级下册第四单元《有趣的图形》 实验教科书数学（北师大版）一年级下册第四单元《有趣的图形》 第一课时。 第一课时。 2、教材简析 2、教材简析 《认识图形》这部分内容 ，是本册教材 《有趣的图形》这一单元 《认识图形》这部分内容 ，是本册教材 《有趣的图形》这一单元 的起始课，是在第一册认识了立体图形的基础上 ，让学生初步认识平 的起始课，是在第一册认识了立体图形的基础上 ，让学生初步认识平 面图形，为以后学习更深层的几 知识打下基础。教材体现了从立体 面图形，为以后学习更深层的几 知识打下基础。教材体现了从立体 到平面的设计思路 ，注重让学生通过操作活动体会面与体之间的关系。 到平面的设计思路 ，注重让学生通过操作活动体会面与体之间的关系。 3、教学目标 3、教学目标 知识目标 ：通过观察、操作等活动 ，初步认识并辨认长方形、正 知识目标 ：通过观察、操作等活动 ，初步认识并辨认长方形、正 方形、三角形和圆，体会 “面”在 “体”上。 方形、三角形和圆，体会 “面”在 “体”上。 能力目标 ：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。 能力目标 ：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。 情感目标 ：通过图形在生活中的广泛运用 ，感受到数学知识与生 情感目标 ：通过图形在生活中的广泛运用 ，感受到数学知识与生 活息息相关 ，激发学生对数学学习的兴趣。 活息息相关 ，激发学生对数学学习的兴趣。 4、教学重点 4、教学重点 会辨认这四种图形。 会辨认这四种图形。 5、教学难点 5、教学难点 体会 “面”在 “体”上。 体会 “面”在 “体”上。 6、教学准备 6、教学准备 多媒体课件、立体图形实物若干、平面图形若干、白纸、彩笔等。 多媒体课件、立体图形实物若干、平面图形若干、白纸、彩笔等。 1 5 1 5 第 页 共 页 第 页 共 页 二 ．教法学法 二 ．教法学法 本次教学活动以 “问题情境—建立模型—解释与应用”的模式呈 本次教学活动以 “问题情境—建立模型—解释与应用”的模式呈 现教学内容 ，注重让学生体验 “从立体到平面”的探究、建模过程 ， 现教学内容 ，注重让学生体验 “从立体到平面”的探究、建模过程 ， 以学生的发展为本 ，强调对学生空间观念的培养 ，融观察、操 、交 以学生的发展为本 ，强调对学生空间观念的培养 ，融观察、操 、交 流、合 等学习方法为一体 ，注重让学生在操 体验中学习。 流、合 等学习方法为一体 ，注重让学生在操 体验中学习。 三 ．教学流程 三 ．教学流程 （一）创设情境 ，导入新课 （一）创设情境 ，导入新课