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解读课程标准 细化课程目标 1、课程标准的性质 2001 年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价教育质量的基础。也就是说课程标准是国家制定的指导学科教学的纲领性文件，是进行教学工作的基本依据，也是衡量教师教学质量的基本依据。高中思想政治课教材的编写与审查、教学的督导与评估、学习的考核与评价，都必须依照课程标准的规定进行。课程标准体现了国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的基本要求，规定了各门课程的性质、目标、内容框架，并针对课程实施中的重要问题提出了建议。 2、课程标准与教学大纲的区别 3、课程标准与教学大纲的框架结构比较 二、解读与细化课程标准的必要性 1、理论依据： 现代教学论认为，完整的教学活动包括教学目标、教学过程、教学评价三大支柱，而教学目标占据首要位置，是教学活动的第一要素和基本前提，它具有三大功能： (1)导向功能,即把教学活动导向一定的方向的功能。(2)激励功能,即激励教学活动的功能。 (3)标准功能,即为教学评价提供标准的功能2、实践依据： 对于教学而言，细化分解中学政治课程标准，制定出准确、具体的学习目标， 有利于消除教学的盲目性，增强教学策略选择的针对性，提高课堂教学的实效性。对于教师而言，细化分解中学政治课程标准，是提高教育教学能力、实现自我专业成长的重