生科院2010年安全教育计划.docx

生科院2010年安全教育计划 生科院2010年安全教育计划 生科院 2010 年安全教育计划 党的十七大报告明确指出要“坚持安全发展” 。根据十七大报告关于 “加强社会治安综合治理，深入开展平安创建活动”的要求，在科学发 展观的指导下，积极投入到“和谐校园”的建设中，我院特制定此学年 安全教育计划。 一、安全教育目标 对大学生进行安全教育，是贯彻落实科学发展观的具体措施，是培 养大学生树立国民意识、提高国民素质和公民道德素养的重要途径和手 段。大学生安全教育，既强调安全在人生发展中的重要地位，又关注学 生的全面、终身发展。要激发大学生树立安全第一的意识，确立正确的 安全观，并努力在学习过程中主动掌握安全防范知识和主动增强安全防 范能力。 通过安全教育，大学生应当在态度、知识和技能三个层面达到如下 目标。 态度层面：通过安全教育，大学生应当树立起安全第一的意识，树 立积极正确的安全观，把安全问题与个人发展和国家需要、社会发展相 结合，为构筑平安人生、和谐校园主动付出积极的努力。 知识层面：通过安全教育，大学生应当了解基本的安全知识，掌握 与安全问题相关的法律法规和校纪校规，安全问题所包含的基本内容， 安全问题的社会、校园环境；了解安全信息、相关的安全问题分类知识 以及安全保障的基本知识。 技能层面：通过安全教育，大学生应当掌握安全防范技能、安全信 息搜索与安全管理技能。掌握以安全为前提的自我保护技能、沟通技能、 问题解决技能等。 二、安全教育主要内容 （一）法律法规、校纪校规 通过本部分的学习，使大学生意识到确立法制思想的重要性，了解 遵纪守法是安全的前提，大学生应确立大安全的观念。逐步确立法制前 提下的安全发展目标，增强大学安全教育的有效性、针对性。 （二）应急知识、公共安全 通过本部分的学习，使学生了解突发公共事件应急预案体系、组织 结构、分类，了解如何应对灾难的知识，基本掌握应对灾难的能力。 （三）珍惜生命，人身安全 通过本部分的学习，使大学生了解生命的意义、价值和社会责任， 爱惜生命是国民意识和公民道德的基本要求，促进身心健康，预防和治 疗心理疾病，规避生命安全受到不法侵害和意外伤害，有针对性地提高 生命的质量和保障自身安全的技能，提高自身的国民素质。 （四）物品保管，财产安全 通过本部分的学习，使大学生提高物品保管、财产安全意识和能力， 维护个人合法的财产权益，有效地养成管理好自己物品的习惯。 （五）防火知识，消防安全 通过本部分学习，使大学生了解火灾的巨大危害性，了解国家和地 方的消防法律法规。掌握正确使用明火和用电、用气的安全知识。掌握 在各种场所的消防逃生知识，了解消防报警、消防处置的基本程序和基 本方法、学会正确使用灭火器。 （六）出行平安，交通安全 通过本部分学习，使大学生懂得遵守交通法规和交通规则是一个公 民最基本的国民素质，关注身边的交通环境、保持适度的警觉是保障交 通安全的前提，个体交通行为（走路、骑自行车、乘车、驾驶机动车） 的合法性是出行平安的先决条件。 （七）饮食卫生，食品安全 通过本部分学习，使大学生了解卫生法规，养成良好饮食习惯。不 食无证摊贩的食物、不吃过期或变质的食品。一旦发生食物中毒，立即 报告，及时就医。 （八）校园环境，周边安全 通过本部分学习，使大学生全面了解校园及周边的地理、治安环境， 提高大学生在校园及周边生活的安全性。 旨在帮助大学生全面了解校园及周边的地理、治安环境，告诫决不 涉足任何存在违法现象和安全隐患的场所。 三、课程设置 每三周2个学时。 四、 教学模式 （一） 大学生安全教育课程既有知识的传授，还有技能的培养，更 有态度、观念的转变，是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程。 态度、观念的转变和技能的获得比知识的掌握重要，态度、观念的改变 是课程教学的核心，因此，它的经验课程属性更为重要。 （二） 在教学中，应当强调师生双方在教学中的互动。教师要引导 学生认识到安全教育的重要性；通过教师的讲解和引导，学生要按照课 程内容，积极开展问题分析、安全演练、社会实践与调查、小组讨论等 活动，提高对自我、校园和社会安全环境的认识，为安全发展打下扎实 的基础。 （三） 本课程应采用理论与实践相结合、讲授与训练相结合的方式 进行。教学可采用课堂讲授、典型案例分析、安全技能训练、小组讨论、 社会调查等方法。 （四） 在教学的过程中，要充分利用各种资源。在校内，要充分依 靠思想政治理论课教师、心理学教师、体育教师、实验室教师、学校医 务人员，以及其他与安全教育有关的教师、干部参与课程教学活动。同 时还需要调动社会资源，共同参与教育活动。要采取与外聘专家专题讲 座和座谈相结合的方法，丰富教学内容，提高教学质量。 五、 教学管理与实施措施 1、 加强领导，健全组织，学院成立安全领导小