DH―1831血气分析仪在机能学实验教学中的应用-精品文档.docxVIP

DH—1831血气分析仪在机能学实验教学中的应用 机能实验学是指以实验为主要方法研究生物机体功能的科 学。机能实验与传统的实验有所不同， 它既不属于传统的某个单 一学科， 也不是将生理学、 药理学和病理生理学几个学科的实验 进行简单地组合， 而是一个自成体系的相对独立的学科。 它的综 合性、创新性和实践性都很强， 其内容涵盖了很多学科的基础知 识。在近年来的实验教学中，我室开设了一系列的综合性实验， 其中综合性实验《呼吸调节，呼吸功能不全及药物的救治》模拟 个完整过程，深得同学们的喜爱。 该实验的开展， 离不开 DH-1831 型血气分析仪的引入和应用， 而教师和同学对 DH-1831 型血气分 析仪的掌握决定了该实验结果的好坏。 了人体从正常状态――疾病模型 （呼吸衰竭）药物救治的一 了人体从正常状态――疾病模型 （呼吸衰竭） 药物救治的一 1 DH-1831 型血气分析仪的优点 我室选用的 DH-1831 型血气分析仪是由南京南分医用实验 仪器有限责任公司生产的智能血气酸碱分析仪之一，引进 IL 公 司 IL-1302 型血气酸碱分析仪全套技术优势， 并根据我国国情结 合最新技术发展加以改进和提高。它装有独特的临床诊断系统， 非常适合中国国情。 DH-18 系列血气酸碱分析仪，它由主机（由 各电极、样品箱、微型阀及相关控制电路组成）、计算机和打印 机组成，并配置高低气钢瓶各一个。 DH-1831 型血气分析仪操作 简便，全中文菜单，可靠性高，数据存储能容纳 250 个测量结果。 以图其内置色带打印机并配有临床诊断系统， 将测量结果按国际通用 的血气酸碱临床应用理论进行酸碱紊乱和氧合状态的诊断， 形和中文显示和打印，提供给临床作为治疗的参考意见。 以图 2 DH-1831 型血气分析仪的原理 被测血液在管路系统的抽吸下， 被抽进样品室内的测量毛细 管中测量，对人体血液及呼出气的酸碱度（pH、二氧化碳分压 （PCO2、氧分压（P02以及相关参数定量测定，通过相应电 极探头感应将他们分别转换成电信号，经过放大模数转换后送至 极探头感应将他们分别转换成电信号， 经过放大模数转换后送至 计算机，计算机处理后将结果显示出来或打印（如图 1）。通过 结果可用来分析和评价人体血液酸碱平衡（紊乱）和输氧状态。 3 DH-1831 型血气分析仪与机能学实验课效果 呼吸调节，呼吸功能不全及药物的救治》实验通过测定动 物正常血气，然后造模致动物呼吸衰竭，再行血气检测，根据血 气判断呼吸衰竭类型， 最终选取相应药物进行救治， 并复查血气 结果。通过上述实验能动态观察到动物正常生理状态f病理状态 f药物治疗效果整个过程。它包含了“三理”专业基础知识，内 容连贯，具有系统性、代表性，有利于完善学科间知识的统一。 通过 DH-1831 型血气分析仪的使用， 缩短了实验课时， 提高 了综合性实验的效率，学生只需采血做好标本后拿到电极下， 血气分析仪即可自动进样、校正、测量、清洗并显示结果，最终打印出来。 整个过程只需1 分钟左右时间， 同学拿到结果可迅速做出判断是否造模成功，或行即时药物救治， 有效提高了等待的时 了综合性实验的效率， 学生只需采血做好标本后拿到电极下， 血 气分析仪即可自动进样、 校正、测量、清洗并显示结果，最终打 印出来。 整个过程只需 1 分钟左右时间， 同学拿到结果可迅速做 出判断是否造模成功， 或行即时药物救治， 有效提高了等待的时 间，对治疗的时机选择得到较好的掌控。 4 DH-1831 型血气分析仪与实验设计 实验设计是在掌握基础理论知识和实验操作技能的基础上， 经过一定的逻辑推理进行的。机能实验教学除了综合性实验外， 还要求学生自行设计实验进行探索性研究。 经过DH-1831型血气 分析仪的原理的学习， 学生可以设计出一系列与呼吸系统疾病相 来帮关的设计性实验， 通过对血气的检测分析， 结合基础和临床知识 做出相应的探究。 教师通过对学生们的实验设计开题答辩， 助辅导学生实验设计的修订，从而提高师生的教学水平。 来帮 5 对师生的要求 DH-1831型血气分析仪的实验教学引入，无疑对师生的教与 学都提出了更高的要求，对实验的相关操作要求也进一步提高。 首先，教师在授课前需增加备课内容， 对DH-1831型血气分析仪 的工作原理、组成、电极系统和管路系统都要做到相应的掌握， 能熟练进行操作， 有必要的则应写入学生的实验指导， 教会学生 具体的测量操作，否则实验将难以开展。其次，学生在标本的采 集时需要严格按仪器要求进行采样。 如在抽取动脉血样时， 需要 动作熟练，快速抽血并做好相应的抗凝，隔绝空气。否则，血样 标本如发生凝血等情况， 会导致血气分析仪测量结果不准确， 严 重的可致管理系统被堵住，影响机器的使用。 6 结语 总