新人教版五年级数学下册《正方体》课件.pptxVIP

正方体的认识;1.通过观察、操作等活动，认识正方体，掌握正方体的特征。 （重点） 2.探究并理解长方体与正方体的联系和区别。 (难点);(1)下面图形中是正方形的打“√”，是正方体的画“○”。;知识点1; 正方体的特征：正方体是由 6 个完全相同的正方形围成的立体图形。正方体有 6 个面、12条棱和 8 个顶点，6 个面完全相同，12 条棱的长度都相等。;小试牛刀;用棱长1 cm的小正方体搭一搭。 （2）用12个小正方体搭一个长方体，可以有几种不同的搭法？记录搭出的长方体的长、宽、高。;长方体和正方体有哪些相同点，有哪些不同点?;;;正方体可以看成是长、宽、高都相等的长方体。我们可以用下图来表示长方体和正方体的关系。; 正方体是特殊的长方体，它是长、宽、高都相等的长方体。;小试牛刀; 此题错在没有掌握正方体的特征。正方体有 12 条棱，12 条棱的长度都相等，所以应该用棱长乘 12，而不是乘 6。;1.这个魔方是什么形状的？它的棱长是多少？有 几个面的形状完全相同？（选自教材P21 T4）;2.从生活中找一个长方体或正方体的物品，量一量 它的长、宽、高各是多少。（选自教材P21 T5）;3.正方体的6个面分别写着A、C、D、E、F、I。 与A、E、I相对的面分别是哪个面？ （选自教材P22 T9）;4.用一根长 84 cm 的花边装饰一个正方体盒子的 棱边，刚好用完没有剩余，这个正方体的棱长 是多少？;5.用三个完全一样的正方体拼成一个长方体 （如 下图），这个长方体的棱长总和是 200 cm，原 来一个正方体的棱长总和是多少？;这节课你们都学会了哪些知识？;通过本节课的学习你有什么收获和体会？你还有什么困惑？ ;2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？;说一说，你这节课有什么收获。;1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.;