《通信原理》课程教学方法探讨分析.docVIP

第 PAGE 页 《通信原理》课程教学方法剖析 　　《通信原理》是通信工程专业学生必修基础课程,它涉及到知识面非常广,几乎涵盖了通信专业全部课程,如通信网、信号处理、信号与系统、交换理论、电路剖析、电子线路、移动通信等相关课程。所以,《通信原理》课程教学质量好坏是决定通信专业教学是否会成功非常重要条件之一,也是本专业学生们进一步深造必须掌握敲门砖,但是通信工程又是一门比较抽象难懂课程,故大部分学生都感到乏味,提不起兴趣,为此,笔者根据多年教学经验,首先剖析了现阶段通信课程教学中遇到几个问题,然后提出了提高该课程教学效率一些措施。 　　一、《通信原理》课程教学中面临问题 　　目前,为了提高通信课程这门课教学效果,我国相关专业教育工作者都进行了不断摸索,进行了不懈努力,但是在教学过程中仍面临着一系列难已解决问题。 　　1.学习目不明确 　　随着我国教育政策不断革新,各学校招生人数不断扩大,学生学习能力差异显著,大部分老师都感觉到很多学生目不明确,积极性低下,提不起信心,有甚至因此而产生厌学情绪,针对上述问题,笔者选择了各学校通信专业200名学生进行了问卷调查,其统计结果如下图示: 　　图1学生学习《通信原理》目调查 　　从上图可知,学生厌学或者无所谓占到了大部分。 　　2.师生交流很少 　　由于《通信原理》这门课理论性较强,抽象,难学,因此,学生在学习过程中难免会遇到很多困难,需要老师及时给予答疑,帮助他们剖析问题,解决问题,但是现在由于学校教学规模扩大,老师学生们可能在两个不同校区,所以,一定程度上阻碍了师生沟通。 　　3.学生创新意识缺乏 　　由于从小学开始,大部分同学们都是为了考试为了分数而学习,很少思考,遇到困难问老师或者家长,因此,很大程度上限制了同学们思想开扩。 　　二、提高《通信原理》课程教学质量剖析 　　1.合理安排教学内容 　　在教学过程中,老师应当有所取舍,突出重点,才能有更多时间利用各种新教学方法激起学生学习兴趣。例如,对课程教学中所涉及到其他已经学过课程,如傅立叶变换、信息论初步、随机信号剖析、概率论等内容,可以在上节课上时候提醒学生们去温习,或者课上直接给出将要用到主要公式,定理,结论等,当然如果老师觉得相关公式或定理等有难度时候可以适当予以解释,这样不但学生掌握了基础知识,还可以节约课时。另外,老师应当积累新素材,课上适当介绍一些新比较前沿通信技术如:OFDM,MIMO以及CDMA与GSM等,可以增加学生们对本课程学习兴趣,提高积极性。 　　2.注重理论结合实践 　　通信原理是一门实践性比较强学科。可以采用软件仿真与硬件设计两种方法相结合进行实验。软件仿真一般可以用Simulink开发平台与SystemView系统进行,它们可以避免学习过程中繁琐演算与编程步骤,因而可以专注于实验原理。比软件仿真平台,硬件平台更能培养学生们剖析为题解决问题与实际操作能力。所以,如果学校条件允许,可以为学生们配齐这两方面平台,这样不但可以加强学生们对理论知识理解,更能加强学生们对知识灵活运用。 　　3.充分利用网络技术,加强师生互动 　　目前,随着网络技术高速发展,学校应当充分利用网络技术,加强学校网络建设速度,充分利用校园网络这个平台,建立一个老师与学生门之间可以沟通桥梁,充分实现交流互动。通过网络,老师能够及时了解学生学习情况,了解自身教学方法中不足,从而可以及时调整教学方法或者教学进度等。同时,学生也可以及时向老师请教释疑。总之,通过学校网站向学生提供学习资料,学生可以针对自身查漏补缺,从而全面掌握课程知识以及与该课程相关知识,当然,教师也能通过查看同学们各种反馈信息,可以不断总结并改进。故可以大大提高课堂教学质量与教学效果。 　　4.教学中融入现代教学手段 　　《通信原理》课程是一门公式与推论比较多科学,如果,教师仍只利用黑板书写传统教学方式,会因为板书而占用教师大量时间,使教学效果低下,信息含量不高。如果教师能够首先利用SIMULINK在课堂上向同学们演示各种模拟调幅仿真框图与结果,然后适量结合多媒体教学进行理论讲解,这样,不但教师讲课会变更轻松,学生们也更容易理解。 　　三、结语 　　总之,为了提高《通信原理》教学效果,需要教师不断摸索与剖析教学方法,充分调动学生积极性与主动性,活跃课堂气氛、加强师生互动,注重实验环节,结合现代教学手段,从而提高教学效率。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、常自认为是福薄的人，任何不好的事情发生都合情合理，有这样平常心态，将会战胜很多困难。 2、君子之交淡如水，要有好脾气和仁义广结好缘，多结识良友，那是积蓄无形资产。很多成功就是来源于无形资产。 3、一棵大树经过一场雨之后倒了下来，原来是根基短浅。我们做任何事都要打好基础