PLC一体化教学模式的探索-最新教育资料.docxVIP

PLC—体化教学模式的探索 PLC是以微处理器为核心，将计算机技术、自动化技术和通 信技术融为一体的一代新型工业控制装置。 其控制功能强、 可靠 性高、编程简单、使用方便，被广泛应用在各种机械设备和生产 自动化控制系统中。为适应社会的需求， 我校在机电、 电工电子、 自动化控制系统中。 为适应社会的需求， 我校在机电、 电工电子、 数控等多个专业中开设了 PLC课程。 PLC作为一门重要的专业课程，有很强的实践性和实用价值， 同时又很有趣味性。传统的教学模式一般采用“先理论，后实 践”的教学方法， 学生对理论知识的学习易感到枯燥而丧失学习 兴趣，在实践时又常常不会运用而感到无从下手。 而一体化教学 模式将理论知识与实践结合起来进行教学， 运用现代先进的教育 技术、教学手段和教学方法，用理论知识指导实践，实行理论与 实际紧密结合， 让学生“教中学、 学中做、 做中学、 评中巩固”， 让学生感到PLC学习轻松愉快，易于上手，越学越有兴趣。 、一体化教学模式的特点 1、实现理论教师、实践指导教师一体化：在一体化教学模 式中，理论教学和实践教学通常由一个教师来完成，这就要求教 式中，理论教学和实践教学通常由一个教师来完成， 这就要求教 师不仅有扎实的理论知识， 还要熟练掌握编程软件的使用以及硬 件电路的连接方法等操作技能。 2、实现教学内容的一体化：结合实际需要，教学内容本着 以实践操作为主线，以能力培养为核心，围绕实践讲解技能、知 识和方法，将理论知识与实践结合起来， 实现教学内容的一体化。 3、实现教学形式一体化：教师讲解、示范，学生学习、现 场操作实践，教师巡回指导、评价，及时发现问题、解决问题， 如此循序渐进地开展教学， 促进理论教学过程与实践教学过程的 融合，实现教学形式一体化。 4、实现教学条件一体化：教室、实践场地应集中在专门的 实训室， 这样每个学生都可以接触到设备和仪器， 可以将理论与 实践联系起来，形象直观，更能吸引学生，教学效果更好。 5、实现评价体系一体化：参照企业、行业用人标准，结合 技能鉴定，制定融技能考核、能力考核、知识考核、职业素养考 核于一体的评价体系。 6、实现职业要求一体化：将知识的传授、能力的培养、素 质教育一体化，让学生学会学习、学会技能、学会合作、养成的 良好的职业习惯等，为今后的职业生涯发展奠定坚实的基础。 、一体化教学模式的实施 1、合理安排教学内容：教学内容既要与书本的知识紧密结 合，又要能够充分体现当前的工程实际情况， 还要有一定的创新 空间，让学生既能运用学过的知识，又可以创造发挥，同时要求 学生掌握PLC的操作技能，即PLC的指令、接线、小型PLC控制 系统的设计等内容。为了提高学生的兴趣，我们围绕日常生活， 由浅入深设置课程教学内容，从 PLC认知到自动洗衣机控制。 2、实施一体化教学步骤 针对教学内容中的每个课题进行一体化教学： 1）教学目标介绍（ 2）教学内容介绍（重点介绍必要的理 2个论知识和要用到的新知识）（ 3）第一轮任务（把学生分成若干 个小组，每组 2 人，2 人共同完成教学目标；把内容分解成 部分，一人完成电路连接与检测，另一人完成编程与调试；分两 轮进行，第一轮完成任务后，两人对调。教师一边讲解，学生一 边做，教师再一边指导。在巡回指导过程中，注意发现问题，解 决问题。）（ 4 2个 5）第二轮任务（同组学生对调，注意引导学生自己进行交流， 指导）（ 6）整体总结评价 3、实施举例： 以音乐喷泉控制为例，谈谈如何在课堂上实施一体化教学 的：（ 1）教学目标：掌握置位指令、移位指令的使用及编程方 法。要学生明确音乐喷泉控制的目的是掌握置位指令和移位指令 的使用及编程方法。（ 2）教学内容：教师讲解置位指令和移位 指令。教师在讲解指令基本理论知识的同时进行梯形图的输入， 让学生边听讲解边看操作， 增强感性认识， 也进一步巩固西门子 编程软件 STEP7-MicroWin V4.0 编程软件 STEP7-MicroWin V4.0 的使用。 3）分析音乐喷泉控制要求 控制要求：①置位启动开关SD 控制要求：①置位启动开关 SD为ON时，LED指示灯依次循 环显示 1 环显示 1f 3 * 1、3、 4* 5、 6* 7、 8* 1 、 2、 3* 4、 5、6—7、8f 1、 2、3、4f 5、6、7、8— 1、2、3、4、5、6、7、 1f 2…，模拟当前喷泉 “水流”状态。②置位启动开关 SD 为OFF时，LED指示灯停止显示，系统停止工作。让学生结合控 制要求，经过讨论后，将程序流程图总结出来，为后面编程调试 打下基础。（4）确定PLC的输入/输出地址分配：教师讲解输入 /输出点的分配的相关知识，让学生根据控制要求确定 P LC的输 入/输出地址分配。（5）