Oracle数据库建模游戏教学法探讨-精选教育文档.docxVIP

Oracle 数据库建模游戏教学法探讨 i=r 很多学习过 《数据库原理与应用》 课程的学生都熟悉在进行 数据库开发时， 数据库建模是前期的一项关键工作， 这项工作完 成的成功与否直接决定了将来开发出来的管理信息系统的性能 以及是否符合客户的实际需求。 而数据库建模的过程是十分枯燥 乏味的，其理论教学内容也很空泛。如果没有项目驱动，教师的 授课过程将会十分辛苦， 但即使使用了项目驱动教学法， 其涉及 的一些理论概念也不易给学生讲解清楚， 授课的生动性必然会受 到很大的影响，学生的学习积极性也不易被调动起来。下面，作 者将根据实际教学经验介绍在数据库建模理论授课过程中游戏 教学法的应用。 数据库中会存储各类信息， 包括学生学习情况记录、 客户的 信用记录、网购达人的网上交易记录、企业的商品采购记录等， 我们都在自觉或不自觉的与数据库打交道。 那么， 到底什么是数 据库呢？在计算机类课程中， 很多课程在第一章内容中都会有这 样的概念需要讲解， 而且由于理工类课程的性质决定了这些概念 并没有文科课程的概念讲起来生动、易调动学生的学习积极性， 因此，对于这样概念的讲解很多青年教师不知如何去给学生进行 讲解，或者讲解的不到位，或者讲解的不生动，吸引不了学生的 注意力，导致一开始学习这类课程就没有提起学生的学习兴趣， 课程的开始就像人的第一印象一样的重要， 对以后的学生学习影 响是不容忽视的。 所以， 在讲解这类概念时可以使用大量的生活 实例，说明它具有的特点，最后再给出一个正规的定义。 对于数据库这个概念， 作者通常都会让学生思考诸如学生访 问网页时网页中的数据都是从哪里来的这样的问题， 学生们就会 积极思考，或者小声讨论，或者大声说道，不论哪种情况，都说 明了学生正在积极的思考学习， 即使他们说出来的是错误的。 当 然，教师或许更愿意学生不会一下就答对了， 因为答错了教师再 讲正确的概念学生会记得更牢。 接着教师可以继续说明这些数据 的一些特点， 比如要能够长期储存在计算机中， 可供其他多个用 户共享访问，并非杂乱无章的，这样的数据集合就是数据库。最 后给出数据库的正规定义： 长期存储在计算机内的、 有组织的可 共享的数据集合。 概念模型与物理模型概念的讲解（模拟对话游戏） 假如你到餐厅吃饭， 告诉厨师你想要一份很香的炒细面， 如 果你是厨师， 你会如何做这份炒细面？这是作者在讲概念模型与 物理模型概念时会向学生提出的问题。 于是， 学生们就开始窃窃 私语，相互讨论着如何如何去做之类的话题。此时，教师可以播 放教学课件中的厨师与服务员的对话动画效果。 若想更好的帮助 学生理解概念模型与物理模型概念， 可以选出 2至 3组学生来模 拟这样的对话场景。 假如顾客爱吃辣和孜然的味道，当然在他的脑海里就是炒细 假如顾客爱吃辣和孜然的味道， 当然在他的脑海里就是炒细 面里多放辣椒和孜然， 他就会觉得很香， 这是顾客希望得到的事 物。在顾客没有直接说明具体要求的情况下， 厨师不可能了解每 一位顾客的喜好，厨师就会按照他自己的理解去制作这份炒细 面，他或许认为多放点油就会很香。 在顾客脑海里的是炒细面的 概念模型”——希望得到的事物， 而厨师制作出的放在碗里的 则是“物理模型”——实际得到的事物。 造成顾客和厨师双方理解差异的原因是什么？那就是没有 有效的沟通。如果与客户进行了有效的沟通，把客户的期望（概 念模型）变成现实（物理模型） 的过程就是数据库建模了。 因此， 有效的沟通是数据库建模特别是概念模型建立时很重要的基础， 它直接决定将来开发出的管理信息系统的成败， 就像建筑物的地 基一样。那么概念模型如何建立呢？ 建立概念模型的重要性 概念模型将现实世界的事物及联系抽象处理成信息世界的 模型，应该能够全面、准确的描述出信息世界中的基本概念，它 将人们脑海中的对信息系统的需求转变成一个实际的能被创建 出来的系统的设计。 概念模型主要有以下作用：①可以精确描述企业的信息需 求；②有助于系统开发小组成员对系统的功能进行讨论； ③避免 客户与开发人员之间理解的错误与偏差； ④建立软件开发过程中 重要的“理想系统”文档； ⑤为物理数据库的设计建立完善的基 础。 数据库建模过程中，概念模型常用实体关系（ER方法建模， Oracle专属实体关系建模即绘制 ERD（实体关系图）。 Oracle 实体关系图的特点 绘制传统的ER图时，使用矩形框表示实体，椭圆形框表示 属性，菱形框表示联系，实体之间关系用无向边连接，并在无向 边上注明联系的类型是一对一（1:1）、一对多（1: n）、或者 多对多（m n）的。 在 Oracle ERD 在 Oracle ERD 中，实体由圆角方框来表示，实体名显示在 圆角方框中，实体名总是单数，并且用全大写字母表示。属性列 在