五年级数学下册 4 分数的意义和性质《分数和小数的互化》学案 新人教版.docVIP

五年级数学下册 4 分数的意义和性质《分数和小数的互化》学案 新人教版 分数和小数的互化 【学习目标】 1.理解并掌握小数化成分数的方法，并能熟练地把小数化成分数。 2.培养学生应用数学知识解决问题的能力。 【学习过程】 一、知识铺垫 1.填空。 （1）0.6表示（ ）分之（ ）。0.09表示（ ）分之（ ）。 （2）0.5表示（ ）分之（ ），写作。 （3）0.006里面有（ ）个千分之一，它表示（ ）分之（ ），写成分数是。 口答后小结出：小数实际上是分母为10，100，1000……的分数的另一种形式。 2.引入新课：通过上面的练习，你认为分数和小数存在什么联系呢？（板书课题：分数和小数的互化） 二、自主探究 教学小数化成分数。 （1）课件出示教材第77页例1。 提问：从题中你获得了哪些信息？ 读题，分析题意，说一说自己发现的已知条件和所求问题。 （2）要求每段长多少米，可以怎样列式？如果平均分成5段呢？ 独立列式并计算出结果，板演计算过程。 ①3÷10＝0.3（m） 3÷5＝0.6（m） ②3÷10＝（m） 3÷5＝（m） （3）引