建筑系馆--调研报告.pptVIP

2021/3/27 * 功能分析 2021/3/27 * 剖面图 学校坐落于圣奥尔本斯山,项目有机地连接了迥然不同的室内楼层和室外公共空间。 2021/3/27 * 流线分析 2021/3/27 * 入口分析 建筑入口空间相当于室外空间与室内空间的交点,具有很强的辨识性和认同感,需要考虑人流疏散的交通功能也可考虑做师生交流的场所。 一 ,非限定的开放模式 二 ,具有很强领域感的围合 2021/3/27 * 建筑节能 教室里有着宽大的窗户。设计师在窗户上安装了一个8英尺高的轻型架子以控制进入室内的太阳光强度。玻璃上有一个陶块结构,它降低了玻璃对于热量的吸收,同时使天花板变成了一个间接的反射器,天花板上的日光灯使得教室内在任何时候都能够非常明亮。 2021/3/27 * 实例3:兰克森霍尔学校亚洲分校(济州岛,2012) 建筑设计由济州岛的当地特点、场地物理特性以及各种功能要求发展而来。设计中引入了地域元素与文化元素,如茅草屋顶、小径和橘子树等,将所有建筑有机地联系在一起。结构布局很像树枝上的叶子,表现了其作为加拿大学校分校的身份。 2021/3/27 * 所在地介绍 济州岛的气候根据季节的变化可以明显地划分为大陆性的海洋性气候。冬季温差大、干燥,夏季潮湿多雨,年平均气温在摄氏16度左右,夏季最高气温摄氏33.5度,冬季最低气温摄氏1度。济州岛多风、多雾。气候非常宜人。 2021/3/27 * 功能分区 2021/3/27 * 交通与关照 本设计采用车行在下,人行在上的理念。 成功的分离开车流和人流。为学生出行制 造了 很多便利条件 2021/3/27 * 采光 通过大范围开窗和开天窗的形式进行采光。保证 白天阳光的充分利用。而且开天窗外加中通的设计 保证了每层的采光。 2021/3/27 * 室内交通空间 通过房间的灵活布置,把交通空间划分成不同的形式,使室内变化更多。 2021/3/27 * 1.节能型立面:布兰克森霍尔学校 建筑外覆盖了铝百叶,能控制光与热,同时还能保护来访者的个人隐私。百叶的变化使每座教育建筑的立面都有着鲜明而又统一的外观。 节能 2021/3/27 * 2.节能型建筑材料: 诺丁汉大学新校区 ①注重材料的生态效应,常选用当地的建材。如木材、石材。 ②可添加保温层,在建筑外表皮形成一个“呼吸”表皮 ③中厅的外墙中还加了一层麻布作为吸音层。 2021/3/27 * 3.中庭的运用:上海某节能建筑 中庭在公共建筑中常起到温室效应,烟囱效应等作用;是气候缓冲区。 2021/3/27 * 太阳能集热板 4.太阳能利用 建筑师考虑了适合的太阳水平角和太阳高度角,常把光电板安置在中庭或屋顶。 中庭作为阳光房,可以加热空气。 2021/3/27 * 谢谢观赏 Thank you 2021/3/27 * 建筑系馆调研报告 2021/3/27 * 基地分析 基地位于北京市南郊高教园区,东、南临城市主要道路,北临土木工程学院,西临建筑展览馆和校园广场,用地面积15000平方米。 基地西、南侧与工业开发区、其他学校隔路相望。东南方向是滨河森林公园。新校区内建筑整体风格简洁现代,教学楼主色调为暗灰色,图书馆为白色编织状外表皮,反映学校办学理念与建筑类学校的特点。建筑造型新颖,校园整体环境和谐。 2021/3/27 * 地理位置,交通,产业 北京建筑大学大兴校区位于大兴区芦城,南临清源西路,北至清源北路,西距芦求路250米,东临西永路,东距大兴新城中心仅2公里。 大兴区芦城位于北京市南部,新城北距市中心13公里,是距离北京市区最近的远郊区,周边著名景点团河行宫遗址公园、中华文化园、半壁店森林公园,经济产业以农业,工业为主。 2021/3/27 * 周围建筑 图书馆 大学生活动中心 实验楼 教学楼 图书馆 2021/3/27 * 建筑高度对比: 图书馆 土木学院楼 活动中心 30m 24m 20m 主入口 主入口 N 流线分析: 广场 基地 2021/3/27 * 气候分析 北京的气候为典型的暖温带半湿润大陆性季风气候,夏季高温多雨,冬季寒冷干燥,春、秋短促。 平均降雨量480毫米左右,为华北地区降雨最多的地区之一。降水季节分配很不均匀,全年降水的80%集中在夏季6、7、8三个月,7、8月有大雨。 北京,冬季的风向盛行偏北风。 夏季盛行东和东南风。 2021/3/27 * 使用人群 —— 建筑系学生 建筑系教学楼室外空间环境应体现“以人为本”的原则,强调学生在场所中的体验,强调学生在空间环境中的活动,强