数学教案_人教版-二年级-上册-5的乘法口诀-教案[1].docVIP

5的乘法口诀 新区小学：李秋霞 教学内容：人教版二年级数学上册《5的乘法口诀》 教学目标： 1、经历编写5的乘法口诀的过程，进一步理解乘法的含义。 2、掌握5的乘法口诀，提高运用乘法解决问题的能力。 教学重、难点： 重点：掌握并应用5的乘法口诀。 难点：探究并掌握5的乘法口诀 教学过程： 一、复习旧知，引入新课 1、先读下面的算式，再说一说每个算式的含义。 4×3 4乘3 3个4相加 3×3 3乘3 3个3相加 5×2 5乘2 2个5相加 2、这些图片都和哪个数字有关系？（课件出示图片，并引入新课，板书课题：5的乘法口诀） 二、探究新知 1、教学例1. （1）谈话：同学们，你们知道北京奥运会的吉祥物是什么吗？（福娃） （出示一盒福娃），一盒有多少个？（5个）几个5？（1个5） 教师指出：1个5可以用乘法算式表示，写作1×5或5×1。因为1个5还是5，所以1乘5（或5乘1）得5，为了今后计算方便，我们可以根据1×5=5或5×1=5编成一句口诀，谁能试着编一编呀？（编成口诀“一五得五”） （2）（课件再出示一盒福娃）问：现在有几盒？（2）盒几个5？（2个5） 指名学生说说。谁能写出乘法算式？ （学生回答）这表示什么意思？2×5=10或5×2=10表示2个5相加是10，你能根据我们刚才编口诀的方法给这两个乘法算也编一句吗？（解释口诀：2个5相加可以简单地说成“二五”，得数是10，可以直接说成“一十”，编成口诀“二五一十”。“得”字在什么情况下用呢？也就是积不满10的情况下，它是起到占位置的作用）。 （3）学生试编口诀 （课件分别出示3盒、4盒、5盒福娃）要求一共有多少个福娃？用乘法算式怎样写？试着编出他们的口诀。小组内讨论。（指名回答） 学生回答：①3盒福娃，是3个5，乘法算式是3×5或5×3，口诀是：三五十五。 ②4盒福娃，是4个5，乘法算式是4×5或5×4，口诀是四五二十。 ③5盒福娃，是5个5，乘法算式是5×5，口诀是五五二十五。 （4）小结：5的乘法口诀有5句。上面的乘法算式，可以用这些口诀来计算。 2、识记口诀。 提问:5的乘法口诀有什么规律？让我们再来读一读这五句口诀，一边读一边想，这里面藏了什么小秘密，怎样才能很快地把它们记在心里呢？ 小组内讨论（指名回答） 3、熟记口诀。 三、巩固练习： 1、开火车对5的乘法口诀 2、以4人小组合作玩读口诀游戏 “一五得五”，伸一只手 “二五一十”，伸两只手 “三五十五”，2个同学合作伸出三只手 ……………… 3、做一做课本练习3、4、7、8题，并指名对答案 四、课堂小结：这节课我们一起学习了什么？ （学生自由发言） 板书设计: 5的乘法口诀 1×5=5? ?? ?一五得五? ?? ?5×1=5 2×5=10? ???二五一十? ?? ?5×2=10 3×5=15? ???三五十五? ?? ?5×3=15 4×5=20? ???四五二十? ?? ?5×4=20 5×5=25? ???五五二十五