数学教案_人教版二年级《8的乘法口诀》教学设计.docVIP

人教版二年级《8的乘法口诀》教学设计 【教学内容】8的乘法口诀 【教学目标】 知识与技能：经历合作探究，编制8的乘法口诀的过程，体验8乘法口诀的来源。 过程与方法:1．理解每句乘法口诀的意义，初步熟记8的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。2．通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。 情感态度和价值观:借助数轴这个直观模型，初步渗透数形结合思想，激发学生学习数学的兴趣。 【教学重点】理解8的乘法口诀的意义和来源。 【教学难点】掌握8的乘法口诀，会灵活运用8的乘法口诀进行快速计算。 【教法与学法】教法：直观演示，游戏激趣。 学法：小组合作，以练代学。 【教学过程】 活动一：课前铺垫，导入新知 1、做游戏——《找朋友》 2、你们算得真快，说说怎么算得这么快呀？ 3、小结：看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快。 活动二：学习新知，自主探究 （一）问题导学（出示PPT军鼓方阵图） 1. 仔细观察，你能很快填出结果吗？ 2. 你们怎么这么快就算出结果了？ 3. 你们都是用几的口诀算出结果的？ 4. 预测一下8的乘法口诀有几句，哪几句？大家一起探究8的乘法口诀。（板书课题） （二）互动探究：小组合作探究出8的口诀。 （三）交流展示：小组派代表和我们一起分享你们小组编的口诀吧！ 活动三：根据意义，记口诀 （一）问题导学： 1、你能用我们以前的方法举例说一说口诀表示的意义吗？ 2、小组选择那种方法识记8的乘法口诀？（记忆方法：拍手记忆法；速读记忆法；开火车记忆法；对对子记忆法。。。。。。） （二）互动探究：小组快速商量选择一种记忆方法快速记住8的口诀。 （三）交流展示：比一比看那些小组记得又快又好！ 活动四：运用口诀，达标检测（习题见PPT） 课外拓展：1只螃蟹8条腿，2只螃蟹多少条腿？3只呢？4只呢？5只、6只、7只、8只呢？（游戏记忆数螃蟹歌） 【课堂小结】通过本节课的学习你学到了那些新知识呢？