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离太阳最近的树》教学设计 离太阳最近的树》 【教学目的】 1、运用对比，体会文中蕴涵的感情和忧患意识。 2、理解文章融平静的叙事、描写于一体，寄寓丰富而深刻 的思想的写作特色 . 教学重点】 体会文章蕴涵的深刻主旨 教学难点】 运用对比的手法，体会与《森林写意》在写作特色上的不同 教学方法】 朗读、讲析、讨论 教学课时】 3 课时 教学步骤】： 第一课时 、导入 在我们的生活里，每天都弥漫着绿意。绿色是地球的基本颜 色，孕育着生命和未来。如果没有绿色，我们这个世界将是 不可思议的。然而，就在三十年前，在西藏阿里，人们却亲 手毁灭了他们生活里唯一的绿树。当代国家一级作家毕淑敏 的《离太阳最近的树》 ，以平静而深沉的笔调为我们唱了 教师板书：颂歌、悲歌） 二、新授 一）下面我们共同欣赏作者用心写出的这首歌，并思考： 、离太阳最近的树是什么树？这种树什么样子？ 2、为什么说这是一首颂歌，作者在歌颂什么? 3、这首悲歌悲叹的是什么? 二）（师生齐读，约十分钟） 、离太阳最近的树是什么树? 红柳树。 2、那么这种树是什么样子，作者是怎么描写的? 他们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的碎叶，偶尔 会开出谷穗样细密的花，对着酷寒和缺氧微笑。 3、这是属于什么表达方式，运用了什么修辞方法? 运用了 A、拟人 B、 叙述 C、描写。 明确：叙述是记叙人物的行为、经历或事情的经过；描 写是用生动形象