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《巧用修辞解决生活实际教材分析：《巧用修辞解决生活实际问题》是我们生活中息息相关的问题，修辞是我们提高写作，装饰我们语言不可缺少的重要组成部分，一句话中运用上修辞，虽寥寥几个字，但短小精美，给人以隽永畅达，风姿卓越的气韵。
学情分析：学生在阅读过程中理解文中所用修辞的表达作用有一定困难，在教学中结合实题进行训练，通过练习总结答题技巧，从而提高学生的解题能力。
教学目标：?
1、回忆再现常见的修辞手法
体会修辞在解决生活实际问题中的作用
教学重点：?
体会修辞在解决生活实际问题中的作用
教学难点：?
理解修辞在我们现实生活中的运用。?
教学用具：多媒体?
课时：1课时
一、?导入新课
这说明，动物要让人喜欢，必须打扮一下，人要想让别人欢喜，也必须梳妆打扮才行，同样，我们写作想让人高度评价，必须也使用一种武器——这就是修辞，我们今天就来学习《巧用修辞解决生活实际问题》，我们看一看本课的学习目标：
学习目标
1.回忆再现常见的修辞手法
2.体会修辞在解决生活实际问题中的作用
二、初步感知修辞在生活中的运用
现在，我们初中语文试题里常出现修辞，那高中高考中是不是就没有修辞这一考项了呢？今天，老师就带领同学们一起走进高考试题，看一看，也许你有很大的收获。
下面，老师从三个方面来和同学们一起领略一下高考题：
三、走进修辞世界，观看我们生活
教师找学生分析，然后出示答案：
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教师找学生现场写作，然后出示老师自己
的写作，让学生一块赏析：
生活中不光领导人说话会用修辞，我们喜欢的
歌星也会使用修辞，来增加一些感人的效果：
我们来看看广告用语，也处处使用修辞：
下面，我们一起来看看高考最近两年模拟题组，也频频在现修辞运用题：
老师让学生当场训练，然后出示自己的写作，和学生一起分享：
历史老师：早恋就像八国联军进犯中国，虽然轰动一时，却遭到世人的唾骂，遗臭万年！
历史老师：早恋就像八国联军进犯中国，虽然轰动一时，却遭到世人的唾骂，遗臭万年！
下面我们一起来看看三年高考题组，修辞的身影也处处陪伴我们：
四、修辞小结
《巧用修辞解决生活实际问题_》学情分析
汉语修辞格是汉语修辞最重要的内容之一，汉语修辞格在书面表达中能起到对文章润色的作用，能够使语言表达更准确、更生动、更得体。学习汉语修辞格不仅能提高学生的写作，对听力、阅读和口语表达都能起到非常重要的作用。汉语修辞格知识是学生应该学习的重要内容之一。但是目前，对汉语修辞格教学不够重视，学生对修辞格使用的现状很不理想。
学生在阅读过程中理解文中所用修辞的表达作用有一定困难，在教学中结合实题进行训练，通过练习总结答题技巧，从而提高学生的解题能力。
学生经过初一上学期的学习，已初步了解了修辞的种类及其作用，对修辞的学习掌握了一定的步骤，经过以往的修辞训练，学生很容易感受到修辞的独特之处，容易从生活中获得学习的喜悦感与成就感，进而主动加入到理解、把握、运用修辞等学习活动中来，因此教师要不断激发学习兴趣及成就感就显得很有必要。
《巧用修辞解决生活实际问题_》效果分析
通过课内观察和课后学生反映，这节课的教学效果明显，学习目标达成度高，掌握了关于学习《巧用修辞解决生活实际问题_》，掌握写作技巧方面的相关知识，较好地纠正了一些错误的观念，认为课堂是老师的任务，学生只要做好听就行了。本节课尤其成功的地方，是在认真分析学情的基础上，老师利用图画、歌曲极大地调动了学生学习的自觉性，为学生把握和深入领会本节课的教学内容，起到了举足轻重的作用，这也是这节课之所以成功的关键因素。
语文课是以培养学生语文素养为宗旨的课程。本课着眼培养学生实事求是学习语文修辞的科学精神，以事实说话，以证据说话。培养学生的实验能力，以及大胆猜测，不断验证的科学品质。
通过本次的实验和学习效果检测以及学生们主动参与课堂学习的做法，学习积极性调动起来，课堂才有活力，才会提高课堂效率，但我的课准备也不够充分，课堂安排时间不合理，不能更好地检查学生当堂运用修辞写作情况。
一分耕耘，一分收获，对于教学，我以后会更加努力去学习更多的科学教育教学知识，不断摸索，争取进步！对于学生，我将会在自信和积极创造方面给学生们多点尝试，多点挑战！让学生们也能在课堂中，敢于挑战，更加自信！
《巧用修辞解决生活实际问题》教学反思
一．紧抓中考、高考分层次进行修辞教学。
修辞和我们生活息息相关，让学生在训练中感知语言，在写中揣摩作者的感情，充分“发挥修辞在文章中的巨大感染力”。我设计了几个教学环节：1、看完几个画面后，学生已有了学习本文的兴趣，我于是进行中考高考文题训练，让学生初步
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