北师大新课标小学数学二年级下册《一除法搭一搭(一)》课教学设计2.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 教学内容： 教学目标： 结合搭正方形的操作过程，理解余数，经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义。 体会学习有余数除法的必要性，培养解决问题的水平。 教学重点： 结合搭正方形的操作过程，理解余数，经历探索余数和除法关系的过程， 理解 有余数除法的意义。 教学难点： 经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义。 教学教具： 课件、实物投影 教学过程： 一、谈话导入 淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏， 4根小棒搭一个正方形，13根小棒能够搭多 少个正方形，还剩几根？（大屏幕出示主题图） 二、合作探究 学生用13根小棒搭正方形，交流思考过程。，把学生摆小棒的过程用实物投影展示出来。 认一认，想一想。 如果用除法竖式算一算，应该怎样列算式呢？想一想，结果又是多少？同桌合 作完成。汇报 横式应怎样列呢？13÷4=3（个）1（根） 你能说一说每个数在操作过程中表示什么？ 特别是余数1，为什么它要剩下？ 填写单位是难点，所以引导学生说一说。 搭一搭，填一填，你发现了什么？ 现桢证鸭龄綜粝鑠闕侩鲻燉鄧螞鸸。 （1）小组合作并填写表格。汇报填写算式和单位。 （2）观察表格，比较每个算式的余数和除数 思考：能够发现什么？有什么问题？“余数一会大一会小，怎么回事？” “余 数都比除数小，为什么？”齔綽鋃榉卫錐铐嬤魇鶻蛮痙婴諂鄰。 （3）说一说余数和除