北师大新课标小学数学二年级下册《五加与减小小图书馆》课教学设计1.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 小小图书馆 教学目标： 结合“小小图书馆”的具体情境，探索并掌握三位数减法的计算方法，进一步体会计算方法的多样性与最优化。 。能结合具体情境提出问题，并能使用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点： 使学生理解并掌握三位数减法竖式计算的方法。 教学难点： 理解不同算法的算理，尤其是退位的运算方法。学情分析： 本节主要学习三位数的减法计算，重点是让学生体会相同数位对齐和“退一当十”的道理， 同时展示多样化的算法。最后结合情境图和算式，引导学生提出问题，体会减法与现实生活的联系。 一．情境引入 课件出示教材第49页的情境图 1.同学们，你们从图中获得哪些信息？ 1）学生观察情境图，派代表汇报 2）学生汇报 2.引入新课，板书新课 二．探索新知 1.根据信息，提出问题 2.教师把两个问题板书在黑板上 1）故事书比连环画多多少本？ 2）科技书比连环画少多少本？ 3．探索并掌握三位数减法的计算方法 （1）课件出示问题一 板书：239—118= 学生尝试计算，教师巡视并指导 指名汇报 能够用画图法 借助计算器算一算 用竖式计算 （3） 课件出示问题二 指名学生列式 118—57 B．学生尝试计算，教师巡视并指导 c.全班交流 用画图法 借助计算器计算 用竖式计算 教师归纳整理：在计算三位数减法时，如果哪位不够减，则要向前一位借一。 三．巩固练习 1．完