从校对到审校-精品文档.docxVIP

从校对到审校 内容提要】在新媒体技术迅速发展的今天，新闻业态、 舆论环境已经发生巨大的变化。 为了适应新的形势， 报纸文字检 查工作亟须转型和升级。传统校对必须向审校转变，即：校正报 纸内容的差错从细节之处入手， 着眼解决文字和版面上的技术性 问题，并以此为起点进行延伸，针对具体内容进行把握，阻止重 大差错的出现。 、舆论环境发生巨变，校对必须转型为审校 校对，其本 ?x 指的是按原稿核对抄件或付印样张，看有没 有错误。校对一词，既可以指一种工作内容，又可以指从事这种 工作内容的专业人员。长期以来，我国新闻界的校对工作，指的 就是以原稿为唯一依据来核对校样， 分辨二者的异同： 同则不改， 异则以原稿为准对校样进行订正。 它的作用在于保证原稿的真实 性及其价值在出版过程中不被损害、破坏。 随着舆论环境的发展变化， 传统的校对方式已经不能满足新 闻工作的需要， 报纸校对正在转化为审校。 审校的工作内容与校 对相比，在多方面出现了拓展， 除了需要校订文字上的差错之外， 审校还需要具备其他多项能力。 首先，审校需要具备判断报纸内容、观点正误的能力。 其次，审校需要具备预判报纸相关内容影响力大小的能力。 再次，审校需要具备统筹把握版面全局的能力。 在新闻工作中，我们经常会遇到这样的情况：如果单独看某 个版面上的每一篇新闻报道， 可能都没有什么问题，但是如果这 些报道在版面布置上不妥当， 或者在内容上组合不当， 就可能产 生负面社会效应，有时甚至会产生较严重的导向错误。例如，有 时版面上会出现将领导人的报道与其他报道不合适地摆放在一 起的情况，或者出现负面内容过于集中的情况， 或者不同的新闻 报道在观点、内容等方面出现冲突的情况等等。这就要求审校在 工作时，还要具有全局性的眼光，善于统筹把握整个版面的内容, 从而保障相关版面在整体布局上不出现导向性错误。 也就是说，审校这种工作模式，要求文字检查者在工作时, 既要看到新闻内容的细节， 又要兼顾新闻版面的整体；既要修改 文章的字词、标点、语法逻辑等文字错误，又要甄别、修订文章 的时间、人物名称、地名等内容错误，更要有政治意识，甄别文 章的政治导向正误。与传统校对只是按原稿核对校样的工作相 比，审校工作显然需要发挥更强的主观能动性， 属于一种更具有 创造性的劳动。 在新媒体时代，校对转化为审校，是新闻校对工作发展变化 的必然趋势。针对工作内容的新变化，报纸文字检查人员就必须 积极转型，在进一步提高自身文字专业素质， 成为文字专家的同 时，还要积极拓宽知识面，成为杂家，更要加强政治学习，增强 自己的政治鉴别能力和舆情研判能力， 成为“政治家办报”的 员，从而最大限度地使自己审校的版面既不出现一般性文字差错，也不出现常识性内容错误，更不出现导向性问题。 二、审校需要从具体细节入手杜绝重大差错 在这一案例中，如果仅看文章标题，是看不出明显问题的, 标题“智者的声音”，既不涉及敏感内容，又无任何文字或语法 错误。所以，仅仅靠值班总编浏览标题来排查重大差错，对发现 这条虚假新闻就无法奏效。而就这条新闻中“肇事”的句子一一“西安已被确定为国家第五个直辖市”来说,如果校对仅 这条虚假新闻就无法奏效。而就这条新闻中 “肇事”的句 子一一“西安已被确定为国家第五个直辖市”来说, 如果校对仅 仅从修改字词、标点差错的层面上考虑， 会认为这句话也没有文 字差错。只有当文字检查人员把自己的工作角色定位为审校后, 才会在一篇很长的文章中,精准地发现这句话是有问题的。校对 才会在一篇很长的文章中, 精准地发现这句话是有问题的。校对 为什么也就会进一步追问：西安市如果被确定为第五个直辖市, 其他媒体没有报道？内容如此重大的消息，其新闻来源是否确 切？即便西安市真的被确定为直辖市了， 由甘肃的报纸首先在一 为什么 篇评论中发布该消息，是否合适？通过追问并向文章作者、 权威 部门进行核实，这一虚假新闻完全是可以避免的。通过 部门进行核实，这一虚假新闻完全是可以避免的。 通过 上面的案例，我们可以清楚地看到，文字检查人员从事的审校工 作，具有其他新闻工作岗位难以替代的作用。 而文字检查人员要 想把握正确舆论导向，杜绝重大新闻事故的出现， 就必须从细节 入手，针对版面上的每句话、每个字进行细致分析，既要注意订 正每个字、每个词存在的技术差错和每句话存在的语法错误， 也 要注意考察文章的字里行间是否存在立场、 观点上的谬误，或者 引发“蝴蝶效应”的敏感内容， 同时还要从宏观出发，考察整个 版面是否存在排版布置不当、可能引发导向错误的情况。 三、审校细节要做到五个“必查” 校对要转型为审校，其工作方向应该是既从报纸的整体层面 进行把关，又要在微观层面仔细查找报纸内容的错漏之处， 从而 保障报纸内容的正确无误。审校过程就是一个不间断地