科教版六年级下册科学教学计划教学文案.pdfVIP

六年级下册科学教育教学计划 一、学生基本情况分析 1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初 步的探究能力， 他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望， 乐于动手，善于操作。 2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走 过场，有些探究活动甚至根本就没有开展， 导致学生的知识面受到限制， 影响了学生的 科学素养的形成。 还有，学生在活动的时候常常耗时低效， 不能很好地利用宝贵的课堂 时间。 二、教材分析： 本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组 成。 “微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察 的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、 晶体、细胞及微生物， 使他们既了解人类观察工 具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。 “物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识到物质变化是常见 的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。 在研究化学变化的过程中， 学生将根据化学变化伴随的现象， 认识到化学变化的本质是产生新物质， 从而将化学变 化与物理变化区别开来。 “宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环 形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初 步的认识。 希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、 运动变化着的系统， 不同宇宙空间分 布着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。 “环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分 和处理方法； 将探究水污染的成因， 了解污水处理的方法等， 从而对人类生活带来的环 境问题有一定的了解， 真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题， 并且能够从 身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。 通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生 命世界、 地球与宇宙等内容有一个概括性的认识： 世界是变化着的， 多样的； 世界是物 质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。 在本册的学习过程中， 学生的探究能力、 情感态度价值观也将得到进一步的发展。 （一）本册的重点是： 1. 通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过观察、实 验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水 资源问题的研究。 2. 对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物 的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。 3. 学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的 方式对探究的结果进行解释， 如画出通过显微镜观察出的结果， 画日食成因图， 建立环 形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。 4. 加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认 识证据支持结果的重要性等。 5. 在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。 （二）主要材料清单： 1. “微小世界”单元 观察工具：不同放大倍数的放大镜，玻璃片，平面镜片，显微镜。 观察对象：昆虫或昆虫器官 ( 昆虫的足、翅、触角等 ) 标本；食盐、味精、矿物晶 体；水中的微生物如草履虫、眼虫等；洋葱、动物、植物和人体的细胞装片。 其他工具或材料：小刀、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、脱脂棉或其他 纤维。 观察的图片：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。 2. “物质的变化”单元 实验材料：火柴、生锈的铁钉和铁片、蜡烛