初中体育_脚内侧传球接球教学课件设计.ppt

LOGO * * * 脚内侧传球、停球 内容 足球：脚内侧传球、停球 教学对象：七年级 教材版本：人民教育出版社教材（七年级） 内容提要 指导思想与理论依据 本课教学内容分析与学生情况分析 本课教学目标及重点、难点 教学过程 课后小结：学习效果、存在问题、本课特色 指导思想依据课程标准的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。在整个教学过程中以学生发展为中心，注重激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位与教师的主导作用，体现体育教学以身体练习为主要手段的特点。 1、教材分析（1）教材的性质及功能 足球是学生非常喜爱的一项体育运动，有利于发展学生的身体协调能力、灵敏和力量素质等。可以培养学生坚强的意志品质和团队合作的精神。有助于学生养成终身体育锻炼的意识。 （2）教材的技术结构脚内侧传球技术动作：直线助跑，支撑脚对准出球方向，摆动腿髋关节外展，以大腿带动小腿快摆击球的后中部，击球后，随球跟进。（3）教学重难点重点：脚内侧触球难点：出球方向直 （4）教材的技术结构脚内侧停球技术动作：正对来求，接球脚要放松，触球是做好迎前后撤动作。（5）教学重难点重点：脚内侧触球难点：迎前后撤动作 （6）本次课教学内容教材选自人民教育出版社出版的《体育与健康》，本次课是脚内侧传球的第1次课，一共上6次课。本节课学习脚内侧传球的出球准确性。 （7）学生学习该动作可能遇到的问题在本次课的学习中，学生可能会对脚内侧传球的出球方向和力度掌握不好，有些甚至光有力量球踢不出去的现象 教学流程 准备部分 一般性 准备活动 专项性 准备活动 开始部分 课堂常规 队列练习 基本部分 老师学生示范 两人传接球 教师纠错 学生展示 蛇形跑、过杆游戏 多人传接球 结束部分 拉伸放松 总结下课 开始部分（2-3分钟） 队列练习：跑步走 口令：跑步——走，便步——走 要求：脚步放轻，不砸地、不蹭地，两臂自然摆动，队列整齐。 设计意图：是指在队列练习中培养学生按照教师安排进行练习，，提高学生执行能力，以便于建立严密的教学组织。 准备部分（7-8分钟） 1、行进间活动 要求：两两对齐，左右前后动作尽量做到一致。 设计意图：让学生进一步活动，培养良好的学习习惯。 准备部分（7-8分钟） 2、徒手操 要求：徒手操动作到位， 整齐一致。 设计意图：对行进间活动没有活动开的关节、肌肉进行活动。 准备部分（7-8分钟） 3、球性练习 队形：散点 内容：（1）脚背正面颠球（落地一下颠一下） （2）原地踩踏球练习 （3）原地盘球练习 要求：散点练习，不扎堆聊天，尽量分散，不互相干扰 。 设计意图：使学生在练习中，逐渐增加球感，并培养学生自主练习的的自觉性。 基本部分（27分钟） 一、脚内侧传球 1、传球 队形：延标志物散开 内容：教师提示动作要领及重难点 要求：认真听讲，仔细观察。一人一球对着3-5米外无球传球到有球练习。根据教师指点，结合自己动作认真思考，并加以改进。 设计意图：采用一人一球，增加练习密度，而原地对墙传球的强度也不大。能很好的提升学生传球准确性。 教学重难点： 重点：脚内侧触球 难点：出球方向直 易犯错误及纠正方法 ①脚触球部位不正确 原因：髋关节外展不充分。 纠正：提示触球时脚跟向前顶出，脚尖微上翘。 ②出球方向不直 原因：摆腿由外向内或侧身踢球 纠正：支撑脚脚尖正对出球方向，练习上一步，跟腿踢球。 基本部分（27分钟） 基本部分（27分钟） 2、脚内侧传接球 内容：（1）教师讲解示范脚内侧传接球，讲解示范脚内侧停 球动作方法。 （2）学生进行距离3-5米对传球练习，教师巡视指导。 要求：学生认真观察并思考。对传练习动作做完整，为传出的每一个球负责。 队形： 设计意图：脚内侧传球以非人目标和以人为目标是两种截然不同的感觉，所以对墙传球只能是两人或多人传接球的一个铺垫，所以设计了两人传接球的练习。球类项目的传球练习比较特殊，在两人互传练习的时候，最难的部分往往不是传球，而是接球，因为自己对墙练习传球的时候，球一出脚，作为传球人基本就能判断出球回来的大概位置，所以脚底踩球停球已经完全可以满足停球的需要。而对传球的时候，无法做到刚出脚就判断好位置，所以当判断好后再快速移动，往往无法做到正对来球，而踩球停球技术的弊端：如果不是正对来球，球容易从脚下溜走的缺点就显露无疑。而脚内侧停球技术也就成了运动中停地滚球的最好脚法。 基本部分（27