初中数学_平行四边形的性质（1）教学课件设计.ppt

* 18.1 .1平行四边形的性质 人教版 八年级数学 下册 2、掌握平行四边形的性质，会初步运用这些性质进行有关的证明和计算 ; 1、复习平行四边形的定义，会用定义识别平行四边形 ; 3、经历观察、猜想、实践、验证的数学活动，逐步建立类比、转化的数学思想; 4、培养学生的合作探究意识和独立思考的习惯，使学生在数学学习活动中获得成功的体验，感受数学美. 学习目标 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形. 读作：平行四边形ABCD A D B C 记作： ABCD 概念 边： 对边： 角： 对角： 对角线： A B D C O 说一说 观察手中的平行四边形，猜想平行四边形的边、角有怎样的关系？并说出你的依据. 猜想 如何来证明平行四边形的性质？ 同学们 加油！！！ 小试牛刀 1.如图：在 ABCD中,已知?A+?C=100°, 则?A = ，?Ｂ= ,?Ｃ= ， ?Ｄ= 。 A B C D 50° 130° 50° 130° 　　例1 如图， ABCD中，DE⊥AB，BF⊥CD，垂 足分别为E，F．求证：AE=CF． A B C D E F 应用知识 解决问题 若a // b，作 AD // GH // BC，分别交 b于D、H、C，交 a于A、G、B. 两条平行线间的距离 则 GH=AD=BC. 两条平行线之间的平行线段相等 则 DA HG CB. 若a // b，DA、GH、CB垂直于 a，交a于A、G、B，交 b于D、H、C. H A B C D G b a a b A B C D H G = = 处处相等 思考 在笔直的铁轨上, 夹在两根铁轨之间的枕木是否一样长 ? 解决问题 青藏铁路 * * * * *