高考作文名师课堂：高考作文发展等级突破学习策略---丰富篇.docx

高考作文名师课堂：高考作文发展等级突破学习策略---丰富篇 要想高考作文取得优异成绩，同学们在写作时，既要满足作文评价标准基础等级的要求，还要力争满足发展等级的要求。 今天，我们就一起来研究学习作文发展等级的突破策略。 丰富篇 “丰富”是高考作文发展等级的第二项要求，包括四个能力考查点：①材料丰富②论据充实③形象丰满④意境深远。这是对文章内容方面的要求。 “材料丰富”，是针对各种文体的要求，即材料种类多或数量大，可使文章内容充实、中心突出、斑斓多彩、引人入胜。 “论据充实”，是针对议论性文章写作的具体要求，即道理论据、事实论据要完备，选取材料要具有广泛性、丰富性。 “形象丰满”和“意境深远”主要是针对记叙抒情类文章写作的要求，或描写具体逼真，或叙事曲折有致，或形象丰满生动，或象征贴切、意境深远。 【学习策略】 1.要做到“材料丰富”，一要注重材料的积累和整理；二要善于在写作实践中运用材料。 2.要做到“论据充实”，一要加强事实论据和理论论据的积累；二要尽量把中心论点切分为几个分论点，这样每个分论点都需要一定的论据，文章也就论据充实了。 3.要做到“形象丰满”，一要写出人物或事物形象的不同侧面，避免形象简单化、平面化；二要尽量多描写，少叙述，使所塑造的形象生动起来；三要运用不同手法，全方位地进行描写。 4.要做到“意境深远”，一要善于寓情于景，做到情景交融；二要善于化实为虚，拓展想象空间；三要善于运用修辞手法，增添艺术效果。 【重点突破】以下文为例，重点讲解“材料丰富”和“论据充实”。 整体感知下面这篇范文在“丰富”上的亮点，探究其“论据运用”的技巧： “国之重器”赞 “国之重器”是什么? 支撑一个国家存在或变强的物或人，就是“国之重器”。前两天在报纸上读到题为《国之重器，人才为要》的评论，不由沉思：看我煌煌中华，可称“国之重器”者谁? 想到了改革巨人。“贫穷不是社会主义!”邓小平振聋发聩的吼声过后，改革开放的大幕訇然中开，古老的中国开始了走进新时代的匀加速接力。你看，科学发展，和谐发展，那握紧百姓的手紧紧握住的是江山锦绣；你看，“两个一百年”的构想，正谱写着中华民族伟大复兴的序曲。胸怀使命，热血担当，高瞻远瞩，东方巨轮在领航人的挥手中不断破浪乘风。 想到了那一张张智慧的面庞。为寻找最合适的安放地，天眼之父南仁东带着300多幅卫星遥感图，跋涉在中国西南的大山里；为提取青蒿素，屠呦呦40年如一日，历经近200次的失败最终取得成功；黄大年以超负荷的付出，填补了我国在深部探测关键领域的技术空白。超凡的智慧，置于为国争光的平台辅以执著的努力，才成就了张贴着国家符号的重器干城。 想到了那一个个正直的名字。在身缚各种各样绳索的大环境下，顾准保持着头脑的清醒；在举国上下皆疯狂的时代，张志新坚持真理发出泣血的质疑与呐喊；在经济利益高于一切的大潮下，有固守良知正义、敢于向一切不合理挥刀的坚强女性王选……他们是这个民族的脊梁。 又想到了那一双双舞动的手。地动山摇过后，洪水肆虐之时，绿色的方阵瞬时现身，他们用血肉之躯撑起倾斜的天柱，以紧密相连的手为百姓搭起安全的环岛；炎热的烈日下，凛冽的寒风中，有身着各色工装的身影，他们手中的铁钳、瓦刀、方向盘，像极了舞台上的各种形制的乐器；还有润物无声的教师、加班加点的医生、走街串巷的快递员、扮美城市的清洁工……每个人用各有所长的双手，推动着社会的优雅徐行。 领袖、智者、思想者、士兵、普通劳动者，每个人以自己特有的方式诠释着国之重器的具体内涵，丰富了这一词汇的色彩与蕴涵。 为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉！爱得深沉，所以竭力；爱得深沉，所以尽心。竭力尽心，方成国之重器！ 文章主体部分从四个方面对可称“国之重器”者做了具体的展开与礼赞：领袖的胸怀、智者的创新、思想者的正义、普通者的奉献。这些人“以自己的方式诠释着‘国之重器’的具体内涵，丰富了这一词汇的色彩与蕴涵”。尤其是倒数第三段，作者想到了众多普通人，对“国之重器”的含义进行了别样的解读。最后点明“竭力尽心”乃成为“国之重器”的基本条件，实际是在启发读者为国家社会的发展贡献自己的力量，文章水到渠成，自然升华，高远大气。 全篇思路明晰，结构严谨，材料丰富，内容充实，是一篇很有特点的考场佳作。 文中“论据运用”的特点非常鲜明——论据充实、具体，事例丰富、新颖，繁例点例相结合。 文章以“改革巨人”邓小平为繁例，以南仁东、屠呦呦、黄大年、顾准、张志新、王选为点例，对“润物无声的教师、加班加点的医生、走街串巷的快递员、扮美城市的清洁工”等各行各业的普通劳动者点到即止。 这样繁例点例相结合，就把定点挖掘和横向拓展，把详与略、深与广完美地结合了起来，可谓材料丰富，论据充实，形象丰满，论证有力。 繁例，是阐述观点、分析论证时用作事实论据的一两个富有代表性而又较为具体