初三化学期中教学反思.docxVIP

初三化学期中教学反思 初三化学期中教学反思 201*年万分教师招聘资料免费下载： 初三化学期中教学反思 谭江伟 这次期中考试试题是比较注重考查学生的基础知识和技能，同时也突出考查了学生的阅读分析能力、处理信息的能力、实验操作能力、文字表达能力、综合计算能力等，整张试卷的知识点覆盖面是比较广的。整个试题难度不大,全年级平均分为79分,其中25班83分,28班74分,29班76分,全年级90分以上为94人,不及格人数不算很多为42人.一、答卷中主要问题的原因分析 1．基础知识和基本技能不扎实。表现在对常识性的内容不肯记，对化学式的意义表述不清；化学用语书写能力差,对化学反应的量的关系不能正确理解；对物质的分类混淆不清。 2．实验基本技能差。不知道实验操作先后顺序及原因等。（例如，制氧气,制二氧化碳的实验操作题。） 3．能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差。例如实验题，根据现象总结结论的能力较差，回答问题不能抓住重点问题去阐述，不能答出关键点。 4．用化学知识解决实际问题的能力较差。表现在不能根据所设计的问题情境，结合自身体验来思考问题，寻求解决问题的方法。 5．计算能力薄弱。表现在根据化学式计算元素的化合价和元素的质量比，以及化学反应中有关量的计算。二、措施1．抓基础 要注重基础知识的教学，对重要的化学概念（如：分子、原子、元素等）、化学用语（如：化合价、化学式等）要加强理解，对记忆性的概念和原理等要在理解和实际运用的基础上加强记忆。2．加强实验教学、重视活动与探究 实验是化学教学的重要内容和手段，也是培养学生创新意识和实践能力的重要方式。目前对学生实验设计、评价和在新情境中应用实验解决问题的能力的要求在提高。一些开放性试题强调实验、观察、实践过程的讨论和迁移，从答案201*年万分教师招聘资料免费下载： 唯一向开放性转化。所以，教师要重视实验教学，尽量让学生多动手实验，让学生去探究，同时，在实验中要注意培养学生的表达能力，要能抓住问题的关键，正确分析、准确表达。3．课堂教学要体现新理念 课堂上教师要精讲，对所教的知识要有目的性的拓展，让学生要在教师的引导下，自己思考、自己发现、自己归纳。然后再对照知识点做一些对应的练习，注重理解和运用，以保证学习的融会贯通。4．注意规范答题的训练 答卷中反映出学生不会审题、隐含在图示及表格中的信息不会引用、语言表达不规范等，这说明在规范答题训练方面有缺陷，要在平时的作业训练及测试评讲中加强答题规范的训练，注意科学性和规范化，以减少答题的失误，并形成良好的学习方法和学习习惯。 本次试题对今后的教学有一定的启发：从教学的角度讲，要取得好的教学质量必须下功夫在平时的教学中，平时应注重研究教法和学法，注重基础知识的落实，注重实验教学，注重培养学生各方面的能力，同时也应该加强与相关学科的整合。 扩展阅读：初三化学期末考试后的教学反思 九年级化学期末考试后的教学反思 第一学期考试结束了.为了总结一个学期来本人在教学中的得失,进一步发扬优点,克服不足,现就一个学期来的教学工作小结如下.一.所做的工作 本学期本人任教初三两个班的化学教学工作,一个学期来，在教学方面我觉得要注意了以下几个问题：1.重视基本概念的教学 化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。 2.加强化学用语的教学 元素符号、化学式、离子符号等是用来表示物质或微粒的组成和结构的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。 3.重视元素化合物知识的教学 元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学、实验教学，让学生多接触实物，多做这些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。4.加