基于互联网的初中历史教学精品.docVIP

第 PAGE 页 基于互联网初中历史教学 　　1 前言 　　信息技术在教育中应用，丰富了教学手段，提高了教学质量与效率。然而在传统初中历史教学中，教师大多是向学生一味灌输历史基础理论与知识，而很少给予学生学习方式足够重视，所以学生学习兴趣与积极性不高，无法有效投入课堂教学中来，实际初中历史教学效率不高。在初中历史教学中合理应用互联网，对确保初中历史教学质量得以提升具有重要意义。 　　2 突破教材束缚，推动自主学习 　　在传统初中历史教学过程中，教师按照教材以及教学大纲等来为学生讲解有关历史理论与知识，而很少涉及课外一些教学内容，同时也没有仔细考虑学生实际掌握情况，学生思维受到限制，教学质量以及学生学习效果不是非常理想。互联网在初中历史教学中应用可以解决传统历史教学中存在上述问题，可以及时有效为学生展示各种直观、生动历史材料，并且不受时间与空间限制，突破教材束缚，积极推动学生自主学习。 　　如在讲解“唐太宗与贞观之治”这部分历史知识时，教师可以先为学生设置一个具有启发性、剖析性与灵活性问题，比如：“请同学们比较一下唐太宗、汉武帝以及秦始皇这三个帝王共同点与不同点，说一下自己看法。”针对这个开放性问题，教师不应该局限于教材内容，而应该要求学生通过上网查阅相关帝王生平资料以及历史贡献等信息，从而帮助学生更好地认识与了解各个帝王生平事迹。这样将使学生彻底摆脱传统教材束缚，并可以充分