基于交互电子白的小学英语教学初探.docVIP

第 PAGE 页 基于交互电子白板小学英语教学初析 　　2019年12月，我校申报《交互白板在小学不同学科课堂教学中应用研究》被立项为中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究重点课题《给予交互白板混合式学习研究》子课题。该子课题研究目标是在课堂教学中最大限度地利用交互式电子白板，实现以交互式电子白板为载体多种媒体共用，实现教学有效交互，改变课堂教学模式，从而形成课堂教学深层次改革。实验第一阶段：课题研究组织与启动，各学科分别制定研究方案。第二阶段：分科全面实施计划，以课堂教学为主渠道，通过对教学课例设计、实施与研究，不断反思教学过程，交流、归纳阶段性成果。语文、数学、英语、美术等学科教师，根据制定研究计划，使同学科教师集体备课、说课、听课、评课。“同上一节课”，即同一教学内容分别由两位教师执教，尝试基于交互式电子白板教学方式与脱离交互式电子白板课堂教学，通过对比教师与学生行为、学习效果、互动程度等方面异同，撰写研究课例实录、教学反思等，获取第一手研究资料。英语学科正是结合我校子课题研究目标与英语学科教学实际，把《基于电子白板小学英语有效课堂初析》作为研究方向，通过近一年研究，将阶段性研究所得撰写成文，与专家与同行交流共享。 　　一、有效做法与优势 　　（一）利用电子白板创设情景 　　学习语言离不开情景创设，情景巧妙创设不仅能够调动学生智力因素，也能调动学生情感、意志等非智