《我读对联识汉字》教学设计2.docxVIP

《我读对联识汉字》教学设计2 教学内容：教科书第98—99页。　　课型：识字　　教学目标：1.认识9个生字。会写“万”“百”“民”“竹”等字。　　　　　　　2.熟读对联。　　　　　　　3.了解对联，读中感悟它的表达作用。　　教学重难点：1.识字、写字。　　　　　　　　2.养成积累对联的习惯。　　教学准备：生字词卡片、对联　　教学方法：讲授法、游戏法、练习法　　课时安排：2课时　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、谈话、导入新课　　　1.教师：我们中国最喜庆的日子，就是春节。你们知道过年的时候，家家户户都有什么变化吗？　　　2.学生反馈后，教师小结：在这个特殊的日子里，家家户户都会给自己家门贴上对联。　　　3.教师简单地介绍关于贴对联这一风俗的来历。　　　4.导入新课：今天，我们就来读一读我们中国的传统文化，对联。　　二、初读感知，认读生字　　　1.教师范读对联。学生圈画出生字。　　　2.学生自读生字，然后自由朗读对联。　　　3.大家一起读对联。　　　4.反馈学生认字的情况。　　　　（1）指名读生字，检查生字的认读。　　　　（2）教师出示生字卡片，鼓励学生读好生字，再读好对联。　　　　（3）同桌互相读、互相纠正，并交流生字的识记方法。　　　5.开火车读，检查全班小朋友个别认读情况。　　　6.读对联。　　　7.教