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《我很快乐》教案1 学习目标：　　　1．学会“乐、出、学、生、三、个”6个生字，会认“很、快、发、响、读、跑、步、都”8个字。　　　2．正确流利地朗读课文，背诵课文。　　　3．通过课文的学习，感受文中所表达的自信、平等与快乐，使学生懂得欣赏自己的长处，快乐而自信的成长。　　教学重点：学习生字新词。　　教学难点：背诵课文，生读文悟理。　　教学时间：一课时　　教学过程：　　一、在文中圈出生字，读准字音。　　　　生一边读文，一边用自己熟悉的符号圈出要求学会的字和要求会认的字，请拼音朋友帮忙，读准每个字的字音，遇到难读的字就多读几遍，读准为止。　　二、通过“快乐树快快长”的游戏，巩固生字认读。　　　1．出示生字卡片，读对一个字，学生就将这张卡片放在桌上，代表小树长高了一格。　　　2．以小组为单位，比一比，看谁的快乐树长得最快。　　三、启发想象，感受快乐　　　1．假如自己是一只快乐的小铃铛，会怎么读呢？学生自己读一读第一节诗。　　　2．（出示一只小铃铛，较好的，有节奏地摇动）小铃铛在唱歌呢，它在唱些什么呢？谁来说一说？启发学生展开想象，感受快乐。　　　3．在学生充分想象，充分表达的基础上，请全体“快乐的小铃铛”再一起读一读第一节诗。　　四、游戏拓展，享受快乐。　　　1．师抽读去掉拼音的生字卡片（学会和会认），巩固生字认读，并随机用生字卡在黑板上贴成一个大