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第 PAGE 页 基于互联网+时代汽修教学几点思考 　　随同网络技术逐渐普及，科学技术逐步发展，智能化已逐渐走入了千家万户，互联网+时代社会对汽车制造与维修专业人才需求越来越大，素质要求越来越高。面临新机遇与挑战，如何培养适应新时代发展所需要应用型人才是我们职业学校所面临一个新课题。 　　那么如何有效地解决这一问题呢？唤起学生强烈求知欲望是教学成功关键。互联网+时代下得学生，再也不能满足传统教学方法，枯燥乏味难懂专业理论知识对于16、7岁花季少男少女没有一点吸引力，与之相反是越来越方便、越来越丰富网络信息，他们就像吸食“毒药”般上瘾。因此如何激发学生学习汽修专业兴趣，采用怎样教学方法是提高教学质量关键。 　　一、 重视“绪论”课教学 　　所谓“绪论”就是开头。那么如何诱导学生了解专业知识与行业情况，就是教师上第一堂课应该思考问题。 具有创意新课导入，可以激起学生注意力，诱导他们积极思考，既解决了问题，又扩大了视野。笔者认为“绪论”课在传统教学基础上，可以播放与汽车相关影片，学生对汽车有感性认识后，再带学生参观教学实训场地，进一步了解汽车内部构造，这种感性与理性相结合教学方法，即培养了学生兴趣，又激发了学习积极性。 　　二、运用一体化教学方法，加强学生动手能力 　　汽车修理专业涉及知识是非常广泛，如果用传统课堂教学方法――先讲理论，再进行实验，效果并不理想。因此，可采用一体