数学教案_三年级上册数学第四单元解决问题教案.docVIP

PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 5 页 第四单元　万以内的加法和减法(二) 第5课时　解决问题 [教学目标] 1．知识与技能 经历针对不同情况，运用不同策略解决问题，掌握三位数加减法的估算问题。 2．过程与方法 结合生活情境，学会具体情况选择相应的策略解决生活中的实际问题。 3．情感·态度·价值观 感受估算在日常生活中的作用，培养数学应用意识。 [教学重点和难点] 重点：运用不同策略解决实际问题。 难点：根据实际情况，选择恰当的方法进行估算。 [教学设计思路] 教材分析 本节课教学的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第四单元第5课时——解决问题。例4，侧重于解决问题策略的教学，让学生体会面对不同的问题可以选择不同的计算策略。收银员收钱需要精确地计算出结果，而小红的爸爸要准备多少钱，只要有个大致的估计结果就可以了。在“分析与解答”环节，通过两名学生的讨论，给出了解决两个问题的思路。教材的用意是提示教师，让学生围绕两个问题展开充分的讨论，在讨论的基础上逐步明晰两个问题的异同点，得出相应的计算策略。需要注意的是，这里出现了三个数连加的竖式，如果数据再大一些，就会出现“满二十向前一位进2”的情况。“回顾与反思”的落脚点不是仅仅关注做对了没有，而是要让学生初步体会到精算和估算各自适用的问题情境，懂得解决实际问题时要认真分析具体情况，灵活选择