人教版初三语文上册宋词“豪放美”.pdfVIP

群文阅读议题及教学设计 议题： 《宋词“豪放”美》 人教版九年级上册第 25 课 涉及篇目：课内： 《江城子·密州出猎》 《渔家傲 秋思》 《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》 课外： 《满江红》 平顶山市第二十八中学 刘丽丽 2016.3.26 九年级上册 25 课 宋词“豪放”美——群文阅读 教学目标： 1、概括词中的写景和叙事。 2、赏析关键词句，体会作者的思想感情。 3、有感情朗读这四首词。 4、概括、归纳豪放词的特点。 教学重点： 目标 1、2 教学难点： 目标 3、4 课前准备： 1、了解这四首词的作者及写作背景。 2、解决生字词。 3、每首词读三遍，注意字音和停顿。尝试有感情朗读。 教学过程： 一、导语：同学们好！我先做个自我介绍，我是中央电视台诗词大会的主持人，欢迎各位选 手来到诗词大会的比赛现场。中国是诗词的国度，唐诗、宋词的光辉堪比日月。今天，我们 的主题就是赏析“宋词豪放美” 。（板书课题）来，齐读本次活动的目标。很好！希望大家圆 满完成任务。 这是第一组，第二组和第三组。每答对一题，所在小组得一分，最后统计获胜小组，每 位组员均有奖品。怎么样？准备好了吗？那比赛开始！ 二、豪放词初体验： 1：请欣赏两首词，判断哪首是豪放词，哪首是婉约词，并说明理由。 （播放配乐词朗诵苏轼的《江城子·密州出猎》和李清照的《武陵春》 。） 2 ：填空：柳郎中（ ?人名 ）词，只合十七八女郎，执红牙板，歌“杨柳岸晓风残月” ；学士 （?人名）词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱“大江东去” 。 （及时加分，鼓励落后者） 三、 （过渡语）大家喜欢苏轼的这首《江城子·密州出猎》吗？（喜欢）那我们就来进一步的 赏析吧。 （出示幻灯片） 1、读一读，读准字音停顿。 2、哪个词是“词眼”？ 3、上阙描写了什么场面？请简要描述？ 4、“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”三个典故分别表达了什么意思？ 5、抒发了词人怎样的情怀和抱负？ 6、哪些词、句体现了豪放美。 师：3 分钟时询问学情，完成所有问题的请举手，完成四个问题的请举手。或许，听听同伴 的想法会是不错的主意， 请小组合作交流， 完成所有的题目， 并推选出发言人。 （再给3 分钟） 师：刚才的讨论很热烈，期待大家的精彩发言。第一题…… 四、猜猜我是谁：根据提示猜人名，猜对得一分，猜错，对手各得一分，自己不得分。抢答 题。不必等提示说完。准备听题。 抽签，给各个小组命名。现在三个小组都有了响亮的名字。我们来欣赏这三首词。 （听配 乐朗诵）布置任务：完成各自小组分配的那首词，先自学，再四人小组交流，推选出发言人。 （学生站起来，完成任务后坐下） （展示汇报，及时加上得分） 1、读一读，读准字音、停顿。 2、想一想，说一说，这首词描写了什么景？叙述了什么事？ 抒发了作者什么思想感情？ 3、你最喜欢哪一句，哪个词？（请结合具体的词句进行赏析） 4、有感情的朗诵这首词。 写景或叙事 抒情 总体 渔家傲 塞下秋景： 寒冷荒凉， 思乡爱国，渴望建功 相同 : 秋思 戒备森严 立业。 感情，都与爱国紧密 破阵子