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第十一章 第一节 功《导学案》
晋美群培
教学目标： 1. 结合实例知道功的概念
2. 能用生活、生产中的实例解释功的含义
3. 理解功的概念，知道 三 种特殊不做功的情况
4. 知道功的单位，会用公式计算功的大小
重点：能利用功的公式进行简单计算 难点：力做功的判断
中考好点： 1、了解力对物体是否做功，
2 、知道力做功的必要因素。
3 、会计算功的大小。
本节概述：功”是本章重点教学内容之一，在本章起承前启后的作用。而功的概念比较复杂、
抽象，故也是初中物理学习过程中的一个难点。功是物理学中的重要概念，功是能量转化的量
度，与现代生活、生产等有着密切的联系。因此，在教学中应注重培养学生的推理能力和科学
严谨的态度、注重获取知识的过程和方法，让学生了解物理思想，体会物理学在生活和生产中
的应用以及对社会发展的影响，让学生得到成功的体验，让学生的潜能在心情愉快。
课前预习：
1. 如上图，用细绳拉着木块在水平桌面匀速前进，木块
受到 个力的作用，分别是 力、 力、 力、 力。
其中 力对木块的移动作出了贡献。
2. 请作出它的受力示意图。
3. 出下列词语 中“功”的含义：
“功劳 立功” “大功告成 事半功倍” ？
课堂演习：
活动一：
请同学们认真观察下列图，其中哪几个力的作用取得了成效，哪几个力的作用没有取得成效？
1. 图 1 中物体受到几个力的作用？什么力对物体的向上移动做出了贡献？
2. 图 2 中此人使出了最大力气推石头， 但没推动石头？
3. 图 3 搬而未起。
图 1 图 2
图 3
4. 图 4 运动员踢了足球，球在草地上滚动一段距离
5. 图 5 小车在什么力的作用下向前运动。
6. 图 6 提着水桶在水平路上匀速前进
图 4 图 5 图 6
活动二：
1 力学中功的概念：
如果一个 作用在物体上，物体在 ，这个力的作
用就显示出成效。力学里就说这个力做了功。
2. 你知道用什么标准来判断是否做功吗？
判断下面各力是否对物体做了功。
（1 ）用力把杠铃举起，举力对杠铃 。
（2 ）举着杠铃不动，举力对杠铃 。
（3 ）把铅球推出去时（球离开手之前），推力对铅球 。
（4 ）铅球推出去以后在空中飞行时，推力对铅球 ____________ ，重力对铅球 ________ 。
活动三
功的计算：
1、力学中，功等于 乘积。计算公式是 ，功的单
位是 。
2 、某足球运动员在水平方向用 25 N 的力，将 10 N 的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚
了 30 m 才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（ ）。
A ．750 J B ．300 J
C ．450 J D ．0
3、下列过程中人对桶做功的是 ( )
A. 提着桶站立不动
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