数学教案_三角形面积的计算.docxVIP

三角形面积的计算 教学目标： 1、探索并掌握三角形的面积公式，能正确计算三角形的面积，并能应用公式解 决简单的实际问题。 2、使学生经历操作、观察、讨论、归纳等数学活动，进一步体会转化方法的价值，发展学 生的空间观念和初步的推理能力。 3、让学生在探索活动中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。 教学重点：探索并掌握三角形的面积公式，能正确计算三角形的面积。 教学难点：理解三角形面积公式的推导过程。 教学准备：每小组准备长方形、正方形各一个，平行四边形两个。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 1、课前我们先玩一个游戏，请各小组拿出准备好的长方形、正方形和平行四边形，沿对角 线对折，剪开，得到什么图形？得到的图形大小有什么关系？ 共有几种不同的剪法？ 2、小组学生展示操作结果 3、质疑：这三个图形分别折成了两个形状、大小完全一样的什么图形？ 如果正方形的边长为 10 厘米，它的面积是多少？这个三角形的面积又是多少呢？为什 么？ 如果长方形长为20厘米，宽为10厘米，它的面积是多少？这个三角形的面积是多少呢？ 为什么？ 如果平行四边形的底为20厘米，高为10厘米，它的面积是多少？这个三角形的面积呢？ 为什么？ 引出课题：如果我们从桌子上任意取一个三角形，那么这个三角形的面积怎么求呢？这 就是我们今天要学习研究的内容。（板书课题）三角形的面积计算