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英语新教师的工作总结 一 眼，我已上 一个学期了。在 短短的 光中， 我深刻的 体会到 份工作的 真美好。作 ‘孩子王’，与孩子在一起的氛 是任何 代装 手段都无法 造。 望着那一 天真可 的笑 ， 一 切的 与 愁刹那 消退， 生活的 画便在眼前 ， 使心田 ， 温馨甜美??我 得小学教 是一个 真和美好的 。 有人形容小 学教 永 都是 得那么年 和充 朝气。 种形容不无道理。 当你 面 孩子那双清澈比充 童真的眼睛 ， 当你聆听着他 般的笑 声 ，每个人都仿佛又重新回到了童年 光。 我更叫喜 个 ， 我 得 份 如此 真美好 可喜的是 几年的学 、 累、探索，我在教法上日 成熟，逐 收放自如， 出了一套自己的教学方法。 列出： 一、激 趣， 持激情。 “ 趣是最好的老 。”使学生 着 厚的 趣去学 ，将会使 教学工作取得事半功倍的效果， 是我教学中最深刻的体会。 激 小 学生的学 趣并不 。 小学生初学英 ， 英 充 了好奇与向往， 与中文迥然不同的 音 使他 欲 ， 欧洲国家的 土人情使 他 眼界大开，再加上 堂上，我使用了大量的彩 、 物、 、 音 等作 教学工具， 了丰富多采的教学游 ， 学生在玩中学， 在学中玩，身心愉悦地上英 ，在不知不 中就掌握了知 ，使英 成 他 最喜 的科目。 但更重要的是将这一学习的激情保持下去。学生到了四、五、六年级，英语课便比较没有新鲜感了，而且随着内容的加深，学生也渐感吃力。对高年级的学生， 一方面我适当改变教法，设计出更新颖有效的游戏活动辅助学生理解、记忆，激发学习兴趣，另一方面，也在尝试新的激情激发点。 比如，在英语对话、竞赛、表演中让学生尽情、自由发挥，体验成功的喜悦与满足 ; 在课外举行效仿欧美习俗的聚会等，让学生有机会在浓厚的英语氛围中学习英语，从而产生学英语、说英语的强烈愿望。 二、及时复习，反复操练。 俗语有云：“一日不唱口生，一日不练手生。”因此，在英语教学中我要求学生必须对所学内容倒背如流，脱口而出。因此，每一内容传授完毕后，我都要求学生及时背诵、 记忆，确保每一学生在单词、句子的听、说、读、写过关。每天早上，学生必须将所学内容读至少一遍以上，随时保持学习英语的最佳状态。在每一堂英语课前，我都会用英语与学生自由交谈。 通过反复的操练， 学生对知识自然能掌握得牢，用得活了。三、严抓书写，打牢基础。 学英语并非一朝一夕之事，可谓“ Nevertoooldtolearn. ”( 活到 , 学到老 .) 那么，基础的重要性便不言而喻了。初学时如果在书写上或是发音上有不良的习惯或错误，在以后将很难纠正。因此，在小学英语教学中， 我在书写和发音上要求特别严格， 哪怕是 ABC这样简单的字母。在书写上，我要求学生先书空，再在练习本上写，最后写到作业本上。乱涂乱画及不符合四线三格书写规则的一律重写至规范 为止。“磨刀不误砍柴工”，做好了准备，打牢了基础，既使教学活动更顺利、更规范化，也为学生将来学习英语铺就一条平坦大道。 四、在英语教学中贯彻道德教育原则。 教师的职责，古人概括为“传道、授业、解惑”，把道德教育放 到了首位。教书必先育人，英语科也不例外。在小学英语教材中，有 许多礼貌用语， 如：Thankyou!Excuseme.Sorry.Afteryou. 等; 有教人 拾金不昧的小故事 ; 有发人深省的寓言 ; 有宣扬团结互助的短文 ...... 我绝不放过这样的教育机会，除了句子、短文的阅读、理解教学外，更让学生去体会其中的精神。 让学生在课堂模仿操练之余， 也延伸到日常生活中去，成为个人的一种情操。如今，学生已将 Thankyou!Sorry.That ’sallright. 等挂在嘴边，文明有礼成了一种 风气。 除了一般的道德教育外，我觉得英语还是最容易培养学生自信心 的科目之一。刚开始学英语时，一部分人只会吃吃地笑，还有一部分 人说得好像蚊子在哼哼叫。 在老师的鼓励与诱导下， 学生能够开口说， 到大声说，不到半学期便能在大庭广众下卖弄自己的英语， 这过程便 是一个自信心的提升。 我在课堂上极少批评打击学生， 我更愿我的学 生在我的 Good!Wounderful! 等肯定声中找到自我，从而信心百倍地 去学下一句。 当然，在英语教坛上，我尚是一名新兵。在今后漫长的教学生涯中，我仍需要接受更严格的锻炼和挑战，不断学习，不断积累，为中国通往世界的语言桥梁添砖加瓦