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三年级数学认识“几分之一”教案 教材分析 认识分数，对学生来说是对数的认识的突破（从整数向非整数的突破），是认知结构上的新建，是思维上的一次飞跃。 本节课主要认识“几分之一”的分数，了解它的产生和应用，会读会写。本节的知识看似简单，但本课的学习将对认识“几分之几”的分数产生直接影响，对日后建立完整的“分数意义”有着特别重要的作用。 学情分析 分数是比较抽象的概念，对于学生而言比较陌生，因此，根据小学生的年龄特点和认知特征，需要创设一些学生熟悉和感兴趣的现实情景，通过数学实践活动，让学生体会分数产生的实际意义，主动构建数学知识。 教学目标 1、知识与技能 （1）使学生初步认识几分之一，会读、写几分之一。 （2）培养学生观察、操作、表达能力和合作交流的能力。 2、过程与方法 让学生经历建立分数概念的过程，体验动手操作。合作交流的方法。 3、情感、态度与价值观 培养学生主动探索的意识和感受运用知识解决问题的成功感。 教学重点 认识几分之一的分数 教学难点 初步建立几分之一分数的概念。 教 法 自主探究法 学 法 动手操作、合作交流法 教学准备 多媒体课件、长方形、正方形、正三角形、圆形纸片 教学过程： 一、情境导入，初步感知。 播放音乐出示同学们在郊游图（课件），途中同学们饿了，拿出点心。 师