数学教案_三年级上册《年月日》说课稿.docVIP

三年级上册数学《年月日》说课稿 一、设计原则：义务教育阶段的数学课程应突出基础性、普及性和发展性，面向全体学生，人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。 1.面向全体学生：新课程倡导“以学生发展为本”“面向全体”“促进每一位学生的全面发展”等理念，体现新时期的教育观、发展观。 2.关注学生的数学学习过程：学生学习数学的过程，就是将学生的数学现实进一步提高到抽象的过程。数学学习必须与学生真实的生活情境相结合，是学生自己的活动过程，是一个让学生不断思考的过程。 3.注重知识的学用结合：“数学的生命在于应用” 数学是一门应用性很强的学科，数学的应用业已渗透到社会的方方面面。使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。 说教材 《年月日》是北师大版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第七单元的内容。它是在一、二年级学生已经学习了认识钟表、了解时、分、秒之间的关系的基础上学习的。有关年、月、日的知识具有常识性，在课堂上虽然没有系统学过，但在实际生活中他们已有很多经验。因此，我根据课标要求和我对教材的理解，我将本节课的教学目标确定如下： 知识与技能：结合学生生活经验，认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月和小月，初步了解平年和闰年的知识；培养大胆推测和创新的能力。运用年月日的知识解决简单的实际问题。 过程与方