初中教学常规管理制度.pdfVIP

教学常规管理制度 教学工作是学校的中心工作，学校必须加强教学常规管理。 学校教学常规管理主要指教学秩序、教学环节、教学评价、教学科研与教 学改革四个方面的管理。 加强教学常规管理， 是建立正常教学秩序、 开展教学研 究和教学改革、提高教学质量、完成学校教育任务的基本保证。 在教学常规管理的实施中，必须端正教育思想，将教学思想的确立与教学 过程的管理、教学结果的评价统一起来；必须实行民主管理，强化激励机制，注 重发挥全员参与管理的积极性。 通过教学常规管理的实施， 进一步促使学校教学 管理水平和教师的自身素质、 教学管理能力的不断提高， 实现教学管理的正常化、 规范化、科学化。 一、教学常规管理的基本要求 1、各教研组、全体教师应认真学习教学常规，经常对照，做好自查，根 据常规提出的标准和要求，规范教师的教学工作。 2、各教研组、及全体教师，每学期初都应根据学校对教学工作提出的总 体目标和具体要求，认真制订教学工作计划和“寓德于教”计划，落实好完成教 学任务的各项措施， 并在整个教学过程中切实实施计划， 期末认真做好总结， 材 料及时归档。 3、全体教师必须认真抓好教学过程的六个基本环节： （1）备课：每堂课前都要认真写好教案 （教龄3 年以下的教师需写详案） ， 充分做好教学的各项准备。 不上无准备课， 杜绝不备课、 无教案进教室上课现象， 提倡各学科教师利用网络收集备课资料，拓展备课内容。语文、数学、英语、理 化、九年级思品等学科需超前 2 课时备课，其余学科一般需超前一周备课。 语文、 数学、英语、理化等学科每篇教案后应附有学生预习要点、方法等。教师应认真 做好课后备课工作， 认真撰写教学反思， 一学期教学反思不得少于教案总数的三 分之一。教案前附有计划和进度表。 （2 ）上课：教师应严格按课表上课或组织学生开展活动，不得私自调课、 停课或擅自改上自修课。教师因公出、因请假或其它原因需调课、停课者，须提 前一天提出，经教务处调动；确实需临时调课的，须向教务处补办手续。杜绝上 课迟到或提前下课压堂现象，督促学生做好“两操 - 锻炼”，教师要爱护学生， 不讥讽、嘲笑和侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。课堂教学目标明确，重点突 出，难点讲清， 内容正确，板书工整， 语言规范， 表达清晰， 课堂结构安排合理。 教学方法、手段择宜而用，提倡启发式、讨论式、探究式教学方法，提倡利用现 代化教学设备组织教学。树立“以生为本”的教学观念，课堂教学体现学生主体 性、自主性、民主性；重视学生学习兴趣，学习方法，学习习惯和创新思维能力 的培养。落实“双基”，培养能力，发展智力，切实提高课堂教学效益。上课期 间禁止接打手机、禁止抽烟、禁止酒后上课。 （3 ）作业布置与批改：各科教师都应按照教学的需要，精选和设计作业。 初中生每天课外书面作业量控制在规定时间内，必须培养学生良好的作业习惯， 强调格式，强调订正。作业必须由教师自行认真批改，掌握情况，及时反馈（原 则上不超过 1 天），及时调整，改进教学，杜绝只有布置，而不批改或不及时批 改的现象，杜绝布置重复性、机械性作业，提倡各学科教师进行作业面批。 （4 ）预习和复习：教师应根据学科的特点和教学内容的需要，认真布置 好学生每天的预复习工作，要提出具体要求，给予具体指导，并且落实检查，培 养学生良好的学习习惯。 提倡各学科教师布置学生利用网络收集学习资料， 拓展 学习内容作为预习和复习的要求。 （5 ）辅导：教师应重视课外辅导，根据学校的安排，认真上好提高和补 差辅导课，提倡各学科教师对学生进行个别辅导 （6 ）考试：全体教师都应按照教务处要求，认真做好复习、命题、打印、 监考、阅卷、结分、统计、分析、讲评工作。学校规范期末考试及各类阶段性测 试，同学科同年级统一评分标准，统一阅卷，严格考场纪律，限时做好统计和教 学质量分析， 各种表格上交等考试的常规工作。 杜绝由于监考教师缺乏责任心影 响考试秩序的现象， 禁止擅离试场， 或在试场内做与监考无