初中历史_《伟大的历史转折》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《伟大的历史转折》教学设计 教学目标： 1.知道中国共产党十一届三中全会的时间、主要内容及意义，认识到十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。 2.掌握家庭联产承包责任制的内容及实行的意义。 3.了解我国对外开放的格局，认识创建经济特区的意义。 4.认识到改革开放是我国的基本国策。 教学重点： 知道中国共产党十一届三中全会的主要内容及历史意义，了解家庭联产承包责任制和经济特区的设立等改革开放重大举措的作用，认识到中国共产党能够带领中国人民建设一个繁荣富强的新中国。 教学难点： 如何理解中国共产党十一届三中全会是共和国历史上的一个伟大转折。 教学过程： 一、知识回顾，引入新课。 通过前面的学习咱们知道，由于我们党缺乏领导大规模经济建设的经验，在探索社会主义建设道路过程中出现了严重失误，大家还记得吗？ （学生回答后，出示 “人民公社”图片）人民公社化运动有什么特点来？（集体劳动，吃大锅饭），那么这种劳动关系会带来什么样的劳动状态呢？（出示歌谣引导学生总结“缺少自主权，积极性不高”），继续思考，这样的劳动态度又会带来什么结果？（出示歌谣及图片，学生会很容易总结出“穷”）。好在我们党中央能及时作出调整，是国民经济得以恢复和发展。但接踵而至的是十年文化大革命（出示图片），这又给我们的国家和人民带来严重危害。我们的新中国真是祸不单行啊！而这时，中共中央主要领导人又提出了“两个凡是”的方针（出示幻灯片）这个方针背离了马克思主义中实事求是的思想基础，实际上是仍然在坚持“左”倾错误。我们将何去何从，中国人民处在一个关键的十字路口。在这关键时刻，刚刚恢复工作后的邓小平，在中共中央工作会议上做的《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话中说了这样几句话。（出示幻灯片）我们不能再按原路走了，我们必须改。就是在这位老人的领导下，我们走上了一条新的正确的道路，进入了社会主义建设的新时期。这节课我们来学习第11课。（出示课题，齐读）。 二、走近历史，学习新课。 （一）目标篇 出示学习目标，学生自学课本。 （二）政策篇——十一届三中全会 1.从第一个目标开始引入。引导学生回忆学习会议的哪些方面，出示表格，请学生回答完成。重点分析，从哪些地方看出十一届三中全会是“伟大的转折”。（指导思想、会议内容逐条分析后总结出意义）。 过渡：是的，十届三中全会犹如一声春雷唤醒了沉睡的大地，也惊醒了迷茫的中国人民——我们要改革，我们要发展！中共中央决定改革先从广大的农村开始。那么怎么改呢？（出示幻灯片）在一个偏僻的小山村里，几十个农民聚集在一位农户家里，他们商量要做一个大胆的尝试——分田到户，这可以说是一个冒险。他们在昏暗的煤油灯下立下字据，摁下一个个鲜红的手印。（转换幻灯片）。这是他们立的字据内容（幻灯片），请大家读读，读后你体会到了什么？（他们的决心，他们敢闯敢干、勇于改革、大胆创新、勇于担当的精神）。他们的做法引起中共中央的高度重视，经过调查完善给予一个科学的名称——家庭联产承包责任制。（出示幻灯片） （三）对内改革篇——家庭联产承包责任制 （1）请一学生说明什么是家庭联产承包责任制。 （2）结合歌谣分析政策的含义。 （3）总结实行家庭联产承包责任制的历史意义。 出示表格，学生分析回答。 （4）政策的继续深化。（出示图片说明） 随着形式的发展，一大批农民从土地上转移出来从事工业，创办企业，并且不断壮大规模，像魏桥创业集团、西王玉米油等。 （5）简单回顾总结建国后我们国家对农村经济体制的几次调整。通过分析讨论，引导学生明确，制定政策要实事求是，从实际出发。 过渡：出示邓小平的原话，引出第三目。 （四）对外开放篇 师：（展示幻灯片）回顾历史，汉朝之所以能成为强汉，唐朝能成为盛唐，就是因为经济的对外开放与交流，而到了清朝，由于实行闭关锁国的政策，导致落伍，结果遭遇落后挨打的命运。历史告诉我们，不能闭门造车，要积极的打开国门走出去请进来，发展壮大我们。而我们的党就是这么做的。请大家再看课本，总结下我们国家对外开放的过程。 1.请学生回答对外开放的过程，随机展示课件，逐步出现我国对外开放的格局。（在此环节中，注意引导学生注意区别现在的对外开放城市和历史上的通商口岸的区别）再用一个数学算式给以概括巩固。 2.结合深圳的变化总结建立经济特区的意义。（期间教育学生学习深圳人顽强拼搏，大胆创新，艰苦奋斗的创业精神）。 到这里新课内容咱们基本上学完了，下面咱们通过几幅图片了解一下改革开放带来的变化（幻灯片展示）。 请学生说出自己此时最想说的话。 三、课堂总结，思想升华。 集体回顾本节课的学习内容，形成简单的知识体系。展示来自世界银行的说法，总结改革开放的成就，并对学生进行思想教育。（相信我们的党有能力带领中国人民走上幸福的道路，相信有党的正确领导，我们的宏伟目标—