东营市中职技能大赛电子商务竞赛规程.docxVIP

东营市中职技能大赛电子商务竞赛规程.docx

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电子商务竞赛规程 —、赛项名称 电子商务技术(中职组) 二、 竞赛目的 通过竞赛,检验参赛选手的团队协作能力、计划组织能力、C2C网店装修 能力、商品摄影技巧、PhotoShop/Flash软件应用能力,网店推广与在线交易等 综合能力,以引导我市中职校加强专业改革,促进高素质技能型人才培养。 三、 竞赛内容及时间 本竞赛分为知识测试、网店建设、网络营销、在线交易等四个竞赛模块。 竞赛时间3小时。 第一模块:知识测试 比赛时限:20分钟。 比赛技能:主要考查选手对电子商务基础知识的识记、判别和灵活运用程 度,着重考查选手电子商务综合职业素养。 比赛形式:在专用模拟竞赛系统上,完成共计50个题冃的测试任务。其 中,判断题20个,单选题20个,多选题10个。 命题范围:包括计算机与网络基础知识、电子商务基础知识、电子商务的 应用、物流基础知识、电子商务支付体系、电子商务安全基础知识、电子商务 法律法规基本知识等。 第二模块、网店建设。 比赛时限:与第三模块网络营销、第四模块在线交易合并计时160分钟。 利用本届大赛执委会提供的计算机、摄影器材、商品、工作台等,在“天 行健君电子商务模拟教学系统(2012年竞赛版)”上完成网店建设。 第三模块:网络营销 比赛技能:主要考杳选手对计算机应用、网络营销策划和商品推广等方面 的技术,着重考察技术应用和业务处理的规范性和创新性,以及实践操作、团 队协调和市场应变等方面能力。 比赛形式:利用大赛平台提供的论坛,完成对网店中3件商品的营销任 务。 第四模块:在线交易 比赛技能:主要考查选手对电子商务C2C业务流程的理解、操控能力。 比赛形式:在模拟竞赛系统上,完成比赛指定的商品交易。卖完整实现买 家、卖家和物流公司等角色的交易流程 四、 竞赛方式 比赛采用团队方式进行,每校限报1支参赛队,每队由3名选手组成(报名 时需指明相应角色),选手必须是在校学生,11來自同一所学校,每支参赛队 可配2名指导教师。 比赛分为4项内容:知识测试、网丿占建设、网络营销、在线交易。 五、 竞赛命题 竞赛试题采用从试题库屮随机抽取组题的形式。赛项执委会将建设可组10 套以上赛题的试题库,内容涵盖电子商务专业的基础知识点、电子商务基本理 论点和核心技能点。 六、 竞赛规则 1?参赛资格:中职组参赛选手须为中等职业学校同一学校全日制在籍学 生,五年制高职一至三年级(含三年级)学生可报名参加中职组比赛;不得跨 校组队,同一学校报名参赛队不超过1支;参赛选手年龄不得超过20周岁(当 年);凡在往届各级别赛项屮获一等奖的学生,不再参加同一项口(同一组别) 的比赛。参赛队可配指导教师不得超过2人,须为本校专兼职教师。 2.报名要求:报名时应按在比赛中承担不同角色分别填报,每人一岗。 3?参赛选手应严格遵守赛场纪律,服从指挥,着装整洁,仪表端庄,自觉 遵守赛场纪律,服从大赛执委会的指挥和安排,爱护大赛场地的设备和器材。 选手必须佩带参赛证提前30分钟进入大赛场地,对号入座。 5?监场裁判核对参赛选手资格,宣读《选手须知》,用时10分钟。 裁判统一口令“开始准备”,选手在15分钟之内打开“商品收纳箱”, 按《大赛用物詁清单》核对物詁,检查照相器材等,如有问题,举手示意。 各队选手打开密封的试题袋,根据“账号密码条”小信息分配账号,登 录比赛平台后进入考试中心静等比赛开始。准备时间15分钟。 大赛顺序 (1) 首先在指定时间内完成知识测试项目。 (2) 然后在规定的时间统一开始进行“网店建设”、“论坛营销”和 “在线交易” o 9?比赛过程屮,每队选手在指定区威进行操作,不得跨越区威干扰到其他 对队选手比赛,不得大声喧哗。如果裁判员提示注意后仍无效,将酌情扣分, 情节严重的终止其比赛。 10.比赛过程中,如果出现软硕件问题影响比赛,选手不得自行处理,须举 手示意,由赛场工作人员解决,故障屮断时间不计时。 11 ?参赛选手应严格遵守赛场纪律,不得将所有资料、摄像工具、通讯工具 等带入大赛现场。 参赛选手在比赛过程小不得擅自离开赛场,如有特殊情况,须经监场裁 判同意后作特殊处理。 当听到比赛结束命令时,参赛选手应立即停止所有操作,不得以任何理 由拖延比赛时间。离开赛场时,不得将与比赛冇关的物品带离现场。 14?本届比赛不提供共享文件夹,选手电脑间资料传输统一?使用现场提供的 U盘。 七、竞赛环境 (一)竞赛场地(赛位图) ?微机桌商品拍摄工作台微机桌散机桌微”桌商品扌h摄台V俯视图:一个参赛队工作区平面图 ? 微机桌 商品拍摄工作台 微机桌 散机桌微”桌 商品扌h摄台 V 俯视图:一个参赛队工作区平面图 冋转四灯头柔光箱50*70 一套(45W色温5500k灯泡 四个、灯架一个)。 (二)竞赛设备 比赛按20个参赛队准备比赛用物品。

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